1、“.....通过这样动态地把平行边形形象直观地变换成长方形，两个图形只是进行了重新组合而其面积不变。通过观察动画演示，学生就能轻松理解平行边形的底与高学难点。在公式推导中，对于如何把平行边形割补成长方形，如果教师只是口头讲解学生不易理解......”。

2、“.....有效提高了数学教学质量。因此，在数学课堂教学中，教师应注重利用多媒体手段进行教学，有效突破教学中的重點和难点问参考文献刘晓霞现代教育技术与小学数学教学的整合中国教育技术装备，郭刚现代教育技术与小学数学教学的整合电脑知识与技术......”。

3、“.....为教师提高教学质量提供了便利手段和条件。如何发挥现代教育技术优势，提高数学教学水平，笔者对此进行了实践探索，并获得了些教学启示。总之，在数学教学学内容，还为学生探究提供了机会和空间。摘要以计算机互联网和多媒体技术为主的现代教育技术的运用，正在对教育教学产生深刻影响。要提高教学效益，教师就要把现各种教育方式......”。

4、“.....使学生的数学学习与生活紧密相连，并在生活中培养学生探究数学知识的兴趣和能力。例如，学习数学教材中的例如，结合教学中的实践活动，让学生利用信息网络资源进行社会实践调查或查阅有关教学资料，可以把课堂数学学习延伸到课外，这样能有效丰富数学学习内容，拓展知浅谈现代教育技术与小学数学教学的整合论文原稿中把现代教育技术与教学内容进行整合......”。

5、“.....降低教学难度，激发学生学习兴趣，符合小学生学习规律，因此教师在教学中应多加运用，以提高教学有效性。革的力度，以提高数学教学的质量和水平，这对教师的课堂教学提出了更高要求。目前随着学校教学条件的改善，以计算机互联网和多媒体技术为主的现代化教学设备不断合......”。

6、“.....以此来创新教学方式，增加新的教学方式。为此，教师在代教学技术与小学数学教学有机整合，充分发挥现代教育技术优势来提高教学有效性。关键词小学数学教育技术整合新课改的深入推行，要求在小学数学教学中加大课程改测量这课内容后，可以让学生以小组为单位上网查阅搜集有关长度的些延伸拓展知识，然后把搜集到的知识整理成表格，再制作成幻灯片在课堂上汇报......”。

7、“.....也能培养学生自主探究数学知识的能力。数学知识来源于生活，在小学数学的教学中，教师要根据小学生的认知规律和学习特点，充分利用包括计算机信息技术在内的教学中应有意识地让学生利用现代教育方式学习数学知识，有意识地引导学生利用现代教育方式进行自主探究学习，以提高学生的自学能力和信息数据的搜集和处理能力......”。

8、“.....使课堂教学内容变得丰富多彩，使教学效果得到极大提高浅谈现代教育技术与小学数学教学的整合论文原稿。把现代教育技术与教学方式整十号飞船绕地球飞行的总距离有的是关于我们国家经济发展中的统计数据通过让学生搜集运用这些富有教育意义并有说服力的生动的大数据，使学生对数学知识在社会科学关......”。

9、“.....例如，讲解小学数学认识更大的数这节内容时，在上课前让学生亲自利用各种方法和途径，包括上网看电视读和新拼接长方形的长宽是相等关系，就能把平行边形面积公式推导过程这个教学难点轻松突破浅谈现代教育技术与小学数学教学的整合论文原稿。把现代教育技术与教合论文原稿。如果利用多媒体演示，就能形象地动态演示把平形边形图形分割为个直角角形与个梯形......”。