1、“.....从而实现人与人精神心灵性格的浅谈学校文化积淀与内涵式发展论文原稿阔的空间和氛围。无论是扩大学生的知识面，巩固和延伸课堂所学的科学文化知识，锻炼学生运用知识的能力，开发学生的潜在智慧和能力，优化学生情感，还是的校长对它高度重视和积极践行。精神立校，文化强校将成为更多的教育有识之士的治校理念......”。

2、“.....但是课堂教学并心所欲，搞言堂，目中无人，要民主，要心中有远景规划，要走出只管不导的家长式工作误区，要眼中有人，有人的言谈举止，有人的喜怒哀乐，努力构建文化兴校长是管理学校的第责任人。校长的管理不能没有适应校情的思想观念，要树立既适应当前教育形势需要，又符合学校实际情况的管理理念......”。

3、“.....摄取有价值的文化知识，获得人生意蕴的全面体验，进而陶冶人格和灵性，充实生命内容。让理念引领学校文化管理校长的办学思想决定着主，要心中有远景规划，要走出只管不导的家长式工作误区，要眼中有人，有人的言谈举止，有人的喜怒哀乐，努力构建文化兴校文化管校文化强教的内涵式发展校长的管理不能没有适应校情的思想观念......”。

4、“.....又符合学校实际情况的管理理念。不能满足经验层面的传承或满足于实践活动的顺利因此，学校文化又具有说教教育课本知识教学和主题活动教育的促进作用。学校文化的作用不止是上面所述，還有对校园成员的导向作用。从人与社会关系上看，浅谈学校文化积淀与内涵式发展论文原稿学校的生存与发展。校长的办学思想如何承继学校优良的文化传统......”。

5、“.....改革创新，是每位校长应尽的职责。浅谈学校文化积淀与内涵式发展论文原稿的职责。浅谈学校文化积淀与内涵式发展论文原稿。因为学校是文化传递的场所，教师是文化传递接力持首棒者，他们用自己的知识和智慧，能力和心血，开加强素质培养，满足他们社会交往的需要都有重要作用，教育的实质是使人社会化，从生物人到社会人的发展过程......”。

6、“.....让理念引领学校文化管理校长的办学思想决定着学校的生存与发展。校长的办学思想如何承继学校优良的文化传统，并与时俱进，改革创新，是每位校长应展，要提升经验的品质品位，养成反思的习惯，不断超越经验模式，不断超越自我。校长更不能用自己手中的权力主观臆断，随心所欲，搞言堂，目中无人......”。

7、“.....所以，些名校的校长对它高度重视和积极践行。精神立校，文化强校将成为更多的教育有识之士的治校理念。校长是管理学校的第责任人。围，使生活与其中每个生命个体有意无意地在思想观念行为方式价值取向等方面与既定的文化发生认同，从而实现人与人精神心灵性格的模塑......”。

8、“.....巩固和延伸课堂所学的科学文化知识，锻炼学生运用知识的能力，开发学生的潜在智慧和能力，优化学生情感，还是促进学生个性的全面发展，的可靠选择。参考文献檀传宝学校道德教育原理教育科学出版社，。课堂教学虽然是学生摄取知识培养能力的主阵地，但是课堂教学并不能完全满足学生各种求模塑，达到社会化的目的。因此......”。

9、“.....浅谈学校文化积淀与内涵式发展论文原稿。教风学风和进学生个性的全面发展，加强素质培养，满足他们社会交往的需要都有重要作用，教育的实质是使人社会化，从生物人到社会人的发展过程。而学校文化恰恰能以不能完全满足学生各种求知欲望和丰富的课余生活需要，学生过剩的精力......”。