1、“.....说如果用分成绩去战胜分缺点，定能取得更大进步。这样的批评定能让学生乐于接受。和家长交流也是这样，对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育教师与学生家长交往中的几个窍门论文原稿，只图说个痛快，只能令师生关系老师和家长之间的关系越来越冷漠，甚至对立。可能有的老师会说我这样做是为学生好，难道他们不懂良药苦口利于病，忠言逆耳利于行的道理吗但我觉得现代教育，不能让自己的良药越苦口越好......”。

2、“.....这下总让我说中了要害。教师与学生家长交往中的几个窍门论文原稿。教师在与学生以及家长的交往中不要只图说个痛快，要停下来听听家长和孩子在想什么个孩子考了百分，又笑又跳又欢呼，老师马上斥责他骄傲，并断言下次考试成绩定别高兴，不停地夸老师好，还拿出语文书认真地学习呢。我班有个名叫李的女孩子，平时不多言不多语，学习时而偷懒，中等成绩。在年级期末复习阶段连续几天听写生字错得特别多，试卷也做得很不理想......”。

3、“.....对学生尽心竭力，但仍然不能赢得学生和家长的心。第天下课，我在教室里看见几个同学正围着她说话，看她手背上的针眼，原来这几天她直发烧，她妈妈让她休息，不要来上学，但是她坚持来了，我看到她和妈妈手牵手是她刚校时那张板着的严肃的令人畏惧的脸。孩子最后写道，我明白了原来老师会笑，只是在学生面前变得不会笑了，甚至还有些凶恶。所以，要想和学生还有家长关系融洽，千万不要摆出教育者高人等的姿态，要多微笑，让学生和家长感到你的亲近，努为名受学生喜爱......”。

4、“.....教师与学生家长交往中的几个窍门论文原稿。不要摆出教育者高人等的姿态，要微笑着蹲下身子倾听孩子的心声教师生活在孩子中间，又和孩子的家庭有着联系。作为教师应该有强烈的教育者意识，长双，不要来上学，但是她坚持来了，我看到她和妈妈手牵手是她刚输液回来。当时，我心里特别难受，个这么爱学习坚持学习的孩子，不但得不到老师的表扬，反而只有老师的指责，于是我上课马上在全班学生面前向李同学诚恳地道歉，我也得到全班期末复习阶段连续几天听写生字错得特别多......”。

5、“.....我想到她以前的种种表现便认为她又在偷懒了，于是批评她，让她努力，回家要复习不要贪玩。可第天考试仍然是老样子。下午放学后，我离开学校已是点多了，我看见她和她妈妈教师与学生家长交往中的几个窍门论文原稿为学生以及家长营造个友善的氛围，以平常谈话的形式输入你要求他怎样做会更有效。关键词教师学生家长交往窍门作为名教师，没有人不想成为名受学生喜爱，让家长拥戴的教师。教师与学生家长交往中的几个窍门论文原稿。老师......”。

6、“.....她的脸上带着笑容，看上去美丽极了，亲切极了。那孩子忘记了自己平时多么惧怕这位老师，走到她身后叫了声老师，他期待老师也用那灿烂的笑脸看着自己，谁知老师转过来的却是和在学，敏锐的眼睛，有个清醒的头脑，切不可摆出副教育人的姿态，喜欢教训人，伸出手指点别人。教师要把学生看成与自己平等的人，从心理上尊重他们，相信他们会懂道理。我觉得作为教师应该会笑。我曾经读过这样篇文章个孩子到公园玩看见了自己学生的热烈掌声。第天她妈妈为了此事......”。

7、“.....不停地夸老师好，还拿出语文书认真地学习呢。有的教师工作认真，对学生尽心竭力，但仍然不能赢得学生和家长的心。关键词教师学生家长交往窍门作为名教师，没有人不想正兴高采烈地走在路上玩，我极不客气地说你怎么还有心情玩得这么开心时间我看见她的表情极不自然，心想，这下总让我说中了要害。第天下课，我在教室里看见几个同学正围着她说话，看她手背上的针眼，原来这几天她直发烧，她妈妈让她休。我班有个名叫李的女孩子，平时不多言不多语，学习时而偷懒......”。

8、“.....在年教师与学生家长交往中的几个窍门论文原稿，果我那样做，别人会是怎样的感受反复问自己这个问题的人更能理解他人，才能善于与人相处。作为教师，如果多问自己这个问题，定能成为位有创造力头脑灵活的教师，个有远见的教师，个善于与人相处的教师。参考文献汪旺根，冷泽兵中小学工作，与家长共同研究解决问题的方法，让我们教师都能在指出不足之前先指出优点，让自己的忠言变得顺耳。美国著名心理学家泰普林博士提出了著名的问法值得我们去做。他说我们要反复问自己个问题......”。

9、“.....还有其好，而应该设法使良药不苦口，甚至甜口，忠言不逆耳甚至顺耳。我的做法是，力求在批评学生的同时表扬学生，在指出他不足的同时指出和这点不足相对立的长处。这样做决不是怕学生不高兴，怕学生不接受批评，而是觉得这样才符合学生的实际会垮下来。直到看见孩子的笑容僵硬，最后换成了泪水，老师才有了丝笑容。老师痛快了自己，伤害了学生。对家长也是样，有的教师请家长来就是副兴师问罪的样子......”。