1、“.....单纯传授知识并不懈的毅力，来培养小学生的数学学习能力。教师要注意激发出小学生主动学数学的动机，这是提高他们学习能力的前提条件教师要增加数学探究活动，保证小学生具备充足的学习时间教师要重视示范学习方法，让小学生有法可依，使其逐步摸索出浅谈如何培养与提高小学生的数学学习能力论文原稿师定要以持之以恒与坚持不懈的毅力，来培养小学生的数学学习能力。教师要注意激发出小学生主动学数学的动机，这是提高他们学习能力的前提条件教师要增加数学探究活动，保证小学生具备充足的学习时间教师要重视示范学习方法......”。

2、“.....再如，在年月日课中，我让学生自由分组，以他们的兴趣爱好与人际关系为主，在小组内部制定份独无的日历，并且标明本小组成员的生日班级的重大活动等，小组内部人手份，他们也需要在教室内展示自己的设计理念。学生可以充分发挥自己课堂上被动接受数学知识以外，几乎不会进行数学自学。因此，教师要开展多种有趣形象的数学学习活动，使得小学生具有可持续性的学习兴趣与学习能力。在万以内的加法和减法整个单元章节中，我会利用计算竞赛的方式来检验小学生的计算能激发兴趣......”。

3、“.....因为只有如此，小学生才会产生主动学习数学的意愿，这也是培养他们学习能力的前提与基础。在传统的教学中，教师过于重视理论知识的讲解与灌输，每个学生都提前准备个量角器，先让学生依据数学教材进行自学，并且根据教材的指导进行实际的操作。教材中对量角器量角的步骤与方法的介绍比较简明，所以大部分的学生都能够根据教材学会使用量角器，但是他们在量角的时候很容易忽视角学生在学习数学知识的基础上，还能够掌握科学的学习方法，这不仅能够在小学阶段提高他们的数学成绩，减轻他们的学习压力，还能够使其形成科学的数学学习思维......”。

4、“.....下面，笔者从激发兴趣，提高学习自觉性增加探究活动，扩大自上，我再进行辅导，将重点放在了学生无法突破的学习难题上。在这个教学活动中，学生的学习积极性都比较高，而且他们的学习能力得到了充分的锻炼浅谈如何培养与提高小学生的数学学习能力论文原稿。关键词小学数学学习能力策略研究中减少讲授的课时，而是要多开展探究活动，保证整个数学教学都是以小学生的主动学习为主的。在角的度量课中，我并没有直接在课堂上讲授使用量角器的要点，而是让每个学生都提前准备个量角器，先让学生依据数学教材进行自学......”。

5、“.....也不能够根据自学在判断角的种类之时进步度量角。在此基础上，我再进行辅导，将重点放在了学生无法突破的学习难题上。在这个教学活动中，学生的学习积极性都比较高，而且他们的学习能力得到了充分的锻炼。时间，使其有充足的时间来锻炼自己的学习能力。这就需要教师在数学课堂中减少讲授的课时，而是要多开展探究活动，保证整个数学教学都是以小学生的主动学习为主的。在角的度量课中，我并没有直接在课堂上讲授使用量角器的要点，而是让小组内部人手份，他们也需要在教室内展示自己的设计理念......”。

6、“.....在日历中融入自己喜欢的事物，如动物照片卡通图画等，整个制作活动都是以小学生的喜好为主的，所以他们的积极性也十分高涨浅谈如何培养与提高小学空间重视示范，为学生提供学习思路个层面，讨论在小学数学课堂中培养与提高小学生学习能力的具体做法。增加探究活动，扩大自学空间在激发出小学生的学习兴趣，使其产生主动学习的愿望以后，教师要做的就是为小学生留出自学的空间与务教育数学课程标准明确指出数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维要注重培养学生良好的数学学习习惯......”。

7、“.....教师在数学课堂中要充分体现出小学生的主体作用，使教材的指导进行实际的操作。教材中对量角器量角的步骤与方法的介绍比较简明，所以大部分的学生都能够根据教材学会使用量角器，但是他们在量角的时候很容易忽视角的度量单位，也不能够根据自学在判断角的种类之时进步度量角。在此基础学生的数学学习能力论文原稿。增加探究活动，扩大自学空间在激发出小学生的学习兴趣，使其产生主动学习的愿望以后，教师要做的就是为小学生留出自学的空间与时间，使其有充足的时间来锻炼自己的学习能力......”。

8、“.....所以大部分的学生都为了赢得比赛十分集中于计算学习。再如，在年月日课中，我让学生自由分组，以他们的兴趣爱好与人际关系为主，在小组内部制定份独无的日历，并且标明本小组成员的生日班级的重大活动等，能帮助小学生获得长久发展，尤其是如果小学生对数学没有学习兴趣，那么他们除了在课堂上被动接受数学知识以外，几乎不会进行数学自学。因此，教师要开展多种有趣形象的数学学习活动，使得小学生具有可持续性的学习兴趣与学习能力......”。

9、“.....激发兴趣，提高学习自觉性激发小学生对数学学科的学习兴趣是培养小学生学习能力的第步，因为只有如此，小学生才会产生主动学习数学的意愿，这也是培法可依，使其逐步摸索出符合自己特点的学习方法体系浅谈如何培养与提高小学生的数学学习能力论文原稿。总而言之，教师必须要将提高小学生的数学学习能力提上日程，虽然这是个长期复杂的教学过程，但是教师定要以持之以恒与坚持不的想象，在日历中融入自己喜欢的事物，如动物照片卡通图画等，整个制作活动都是以小学生的喜好为主的，所以他们的积极性也十分高涨。总而言之......”。