1、“.....所以对于英语，孩子，在英语口语教学过程中，老师要转变传统的教育观念，要注重学生的听，教会孩子们学会倾听。需要听的内容自然有很多，比如听语音语速语调等。英语毕竟不是我们的母语，在英语口语的教学过程中，常听可以帮助孩子们了解单词和句浅析提高小学英语口语教学的途径与策略论文原稿，在对小学生进行教育时，还应积极地鼓励孩子们多读英语，多用已学的英语口语在生活中与自己的小伙伴进行简单的沟通和交流。这样，让学生在说的过程中及时巩固老师所传授的相关的口语知识纠正他们不正确或不恰当的发音......”。

2、“.....要注重学生的听，教会孩子们学会倾听。需要听的内容自然有很多，比如听语音语速语调等。英语毕竟不是我们的母语，在英语口语的教学过程中，常听可以帮助孩子们了解单词和句子的正确发音，使他们更好地行沟通，口语教学的目的就在于让学生能够开口说英语，与人用英语进行交谈。因此，如果在英语口语教学的过程中学生不开口说英语，那就丧失了英语口语教学的意义。中国的大部分孩子，似乎都时刻谨记着老祖先曾说过的沉默是金这句摘要英语是门国际性的通用语言，由于英语的使用越来越广泛化国际化，因此，在我国......”。

3、“.....所有大中小学生都必修的门语言课程。在新的教育制度改革后，英语从小学年级起就直伴随着我们。英语的学习无外乎包括听说读写进步的加工，让它转变成自己的东西，并有效地说出来。因此，学习英语要将听与说结合起来，教导学生常听常练常说，这样才能使他们更好地学习英语口语,总而言之，在提高小学英语口语教学效率的过程中，老师可以从学生的听着手，他们创造可以快乐学英语的环境，以帮助他们更好地提高口语能力。教学中注重听与说的结合听说都是学生英语口语学习中必不可少的環节，只有将听与说有机地结合起来......”。

4、“.....提高他们的口语能力。听说的能力必的方式来推动口语教学,参考文献李莉花，梅云燕浅析提高小学英语口语教学的途径与策略读与写，王媛小学英语朗读教学的实践研究吉林教育，编辑李琴芳。转变教学观念，让孩子学会做个好的听众在提高小学英语口语教学的过程中相结合进行学习。听与说相结合的意义也在于此，听的时候即是在大脑中进行语言组织的思考，对他人的话语语调进行分析说，即是对所听到的东西进行学习，并对它进行进步的加工，让它转变成自己的东西，并有效地说出来。因此......”。

5、“.....培养学生大胆开口说英语的能力以听与说有机结合的方式来推动口语教学,参考文献李莉花，梅云燕浅析提高小学英语口语教学的途径与策略读与写，王媛小学英语朗读教学的实践研究吉林教育，编辑李琴芳孔子曾说过学而不思则罔，思而不学则殆。他强调的是要把学与思相结合进行学习。听与说相结合的意义也在于此，听的时候即是在大脑中进行语言组织的思考，对他人的话语语调进行分析说，即是对所听到的东西进行学习，并对它进行。教学中注重听与说的结合听说都是学生英语口语学习中必不可少的環节......”。

6、“.....才能让学生说出流利的英语，提高他们的口语能力。听说的能力必须从小就进行培养。小学是孩子智力增长和开发的有效阶段，而小须从小就进行培养。小学是孩子智力增长和开发的有效阶段，而小学这学习的起步阶段，则是进行孩子听说培养的最佳时期。老师在进行小学生的英语口语教学时，应注重听与说的有机结合，同时也给学生传输运用听说相结合的方式来学习，笔者认为，应当先从学生的听入手。常言道，万丈高楼，平地起。想要做好任何事情，都需要事先多下功夫打好基础......”。

7、“.....浅析提高小学英语口语教学的途径与策略论文原稿。以娱乐的方式英语要将听与说结合起来，教导学生常听常练常说，这样才能使他们更好地学习英语口语,总而言之，在提高小学英语口语教学效率的过程中，老师可以从学生的听着手，让学生学会倾听，培养学生大胆开口说英语的能力以听与说有机结合这学习的起步阶段，则是进行孩子听说培养的最佳时期。老师在进行小学生的英语口语教学时，应注重听与说的有机结合，同时也给学生传输运用听说相结合的方式来学习。孔子曾说过学而不思则罔，思而不学则殆......”。

8、“.....推动学生的口语教学就显得十分有必要。对小学英语教学中的口语教学这环节进行了简要分析。浅析提高小学英语口语教学的途径与策略论文原稿。以娱乐的方式给他们创造可以快乐学英语的环境，以帮助他们更好地提高口语能力们几乎实行的都是哑巴英语这固定的学习方式，他们总是怯于与人沟通，怯于与人用英语进行交谈。而这种学习方法，恰恰会与孩子们想学好英语说口流利的英语的初衷相违背。摘要英语是门国际性的通用语言，由于英语的使用越来越广泛子的正确发音，使他们更好地模仿他人的语音语调......”。

9、“.....从而帮助他们更好地发音。让孩子做个能言敢言者学习英语的目的在于能用英语这门国际语言与他人进行沟通，口语教学的目的们的语音语感。让学生在简单的英语沟通中，将英语运用到生活中，增强孩子们说英语的自信心，让他们找到学习英语的价值所在，从而提高他们学习英语口语的兴趣与积极性。浅析提高小学英语口语教学的途径与策略论文原稿。因此仿他人的语音语调，纠正自己在英语学习中受本土语言影响而造成的发音，从而帮助他们更好地发音。古语有云读书百遍，其义自见......”。