1、“.....这种新初探教学法与小学英语教学中绘本故事的整合应用论文原稿稿。在绘本中，文字的字号会设置得较大，格式也都设置得比较有趣，很合孩子们的胃口。绘本教学以故事为载体，利用精美的画面吸引学生的眼球，用精彩的故事勾起学生的阅读子们的胃口。教学法与小学英语教学中绘本故事的结合随着时代的进步......”。

2、“.....例如学生学习水果和颜色的英语单词时，为与绘本故事相结合应用于小学英语教学中，孩子的学习兴趣定也会有极大的提高。绘本教学以故事为载体，利用精美的画面吸引学生的眼球，用精彩的故事勾起学生的阅读兴趣。同时摘要教学法也叫作元音拼合法，起源于英国等以英语为母语的国家，近几年才在国内开始流行起来。而绘本故事是种新型的阅读方式......”。

3、“.....在小学英语教学中结合绘本与，能够在视觉听觉上吸引学生的注意力，增强学生开口说的意识，勾起学生的好奇心，从而激发学习的动力，让学生爱上学习英语，也对多音节单词，学生不定能立刻看出来，这时可能传统的音标教学会更加实用些。其次，拼读般都是根据教师的总结而来，具有主观性，容易使学生的认知方式和知识结构局限于教师识......”。

4、“.....利用肢体语言激活学生的表演欲并活跃课堂的气氛，教师还可以结合实际，让学生了解单词和句型的准确运用。初探语教学与研究出版社，编辑李博宁。学习首先得学会个字母的发音，发音掌握得好，会为后面的学习带来极大的便利。同时，教师在教个字母发音时不能太急于求成，初探教学法与小学英语教学中绘本故事的整合应用论文原稿教师更加有效地为英语教学作出高质量的服务......”。

5、“.....王晔直接拼音教学法在英语教学中的运用安顺学院学报，肖礼圈英语教学方法外语教学与研究出版社，编辑李博。教学法给学生在学习上带了极大的帮助，能培养学生见词能读，听到能写的能力，教会学生学习单词的技巧，让学生从学习中找到乐趣，慢慢地养成自主阅读的能力趣，慢慢地养成自主阅读的能力，在小学英语教学中结合绘本与，能够在视觉听觉上吸引学生的注意力......”。

6、“.....勾起学生的好奇心，从而激发学习的的思维方式中，长时间下来就会导致学生的拼写和阅读能力不能得到更进步的提升。所以，尽管在国外教学法具有普遍性，但是在我国国内的实践中也还是存在着些问教学法与小学英语教学中绘本故事的整合应用论文原稿。教学实践的问题及建议首先，教学法在我国教学中对于音节单词的教學还是相对实用的......”。

7、“.....教师应该根据学生的自身学习情况制定自己的教学大纲。教学生英语时不能只注重于课本上的单词和句子，教师可以通过手工制作来加深学生对字母的力，让学生爱上学习英语，也使教师更加有效地为英语教学作出高质量的服务。参考文献刘辅兰，王晔直接拼音教学法在英语教学中的运用安顺学院学报......”。

8、“.....教学法给学生在学习上带了极大的帮助，能培养学生见词能读，听到能写的能力，教会学生学习单词的技巧，让学生从学习中找到乐學还是相对实用的，但如果是针对多音节单词，学生不定能立刻看出来，这时可能传统的音标教学会更加实用些。其次，拼读般都是根据教师的总结而来，具有主观性，容易使学生的的阅读方式深受广大家长和孩子的喜爱......”。

9、“.....将教学法与绘本故事相结合应用于小学英语教学中，孩子的学习兴趣定也兴趣。同时，绘本中表达的特定情感和主题，可以在绘本教学中让学生既能学习到知识，又能具体地感受到故事中的情感。摘要教学法也叫作元音拼合法，起源于英国了方便和快速地记忆，教师可以在课堂上利用英语绘本故事，让学生在记住单词的同时还能记住有趣的故事......”。