1、“.....深入研究学困生出现的原因，有浅析山区小学数学学困生的形成原因与教学策略论文原稿惯。外部原因社会的发展对学生的影响有积极的也存在消极的，当今网络化时代，给人们带来娱乐和快捷的同时，也带来了很多的诱惑，自制能力差的学生很容易沉迷于网络多的诱惑，自制能力差的学生很容易沉迷于网络沉迷游戏，使之更厌学，甚至出现弃学的情况......”。

2、“.....使学生的智力得到正常的开发，能更好地理解数学思想和方法，能准确地阐明自己的思想和观点，从而使能力得到提高。主要阐述了山区小学数学学困摘要随着社会的发展和人们的不断进步，社会各界十分重视学生的发展，但由于种种原因，导致学生学习跟不上而出现学困生，学困生成为困扰教师的难题......”。

3、“.....提高学生的学习兴趣，同时也能提高学生的实际动手能力和思维能力。关键词山区小学数学学困生教学策略山区小学数学学困生的形成原因内部原因，学生缺乏上进心在题解决问题，培养学生从生活中感悟数学的能力，将数学问题转化为实际问题，让数学知识直观地展现在学生面前，提高学生的学习兴趣，让学生能更好地学习数学知识......”。

4、“.....转变教学模式，提高学生的学习兴趣定程度上来讲，学困生出现的原因就是教学方式的不合理，传统的教学模式枯燥无味，数学进行思考，学生回答完后询问学生，边形有些什么特点什么是特殊的边形从而引出后续的平行边形。下课前要求学生回家测量电视机屏幕等长方形正方形的周长，并探索浅析山区小学数学学困生的形成原因与教学策略论文原稿山区学校中，很大部分学困生自制能力差......”。

5、“.....甚至扰乱课堂秩序，学习上不能持之以恒，作业也乱写通，贪玩成性，没有良好的学习习惯。引出后续的平行边形。下课前要求学生回家测量电视机屏幕等长方形正方形的周长，并探索其中的奥秘，发现其中的特点，下节课进行回答，将周长这内容让学生进行实际操学过程中，要尽可能地选择学生实际生活中的问题作为讲解案例，引导学生发现问题解决问题......”。

6、“.....将数学问题转化为实际问题，让数学知识如在小学数学年级上册边形教学中，老师课前提问什么是边形生活中有哪些边形让同学进行思考，学生回答完后询问学生，边形有些什么特点什么是特殊的边形从而科抽象难以理解，导致学生更加害怕和排斥学习。数学来源于生活并运用于生活，老师在教学过程中，要尽可能地选择学生实际生活中的问题作为讲解案例......”。

7、“.....发现其中的特点，下节课进行回答，将周长这内容让学生进行实际操作，提高学生的学习兴趣，同时也能提高学生的实际动手能力和思维能力浅析山区小学数学直观地展现在学生面前，提高学生的学习兴趣，让学生能更好地学习数学知识。例如在小学数学年级上册边形教学中......”。

8、“.....学困生出现的原因就是教学方式的不合理，传统的教学模式枯燥无味，数学学科抽象难以理解，导致学生更加害怕和排斥学习。数学来源于生活并运用于生活，老师在教学困生的形成原因与教学策略论文原稿。关键词山区小学数学学困生教学策略山区小学数学学困生的形成原因内部原因，学生缺乏上进心在山区学校中......”。

9、“.....使学生的智力得到正常的开发，能更好地理解数学思想和方法，能准确地阐明自己的思想和观点，从而使能迷游戏，使之更厌学，甚至出现弃学的情况。摘要随着社会的发展和人们的不断进步，社会各界十分重视学生的发展，但由于种种原因，导致学生学习跟不上而出现学困生学生缺乏上进心在山区学校中，很大部分学困生自制能力差，上课注意力不集中，甚至扰乱课堂秩序......”。