1、“.....父母或者监护人自身无法履行监护职责的。低龄涉罪未成年人处罚措施的完善论文原稿。确保涉罪未成年人不得在父母监护人的陪同下接触受害人，避免对受害人造成次伤害。确保与涉罪未成年人随时保持联系，避免其逃离监管。确保与涉罪未成年人每周至少有次的深入沟通，联系家庭之间的亲密的关系。为了确保父母或者监护人尽职履行保证职责，有必要对其设臵定的处罚措施以强制其严格履行保证职责。对于父母或者监护人不认真拒当的处罚，在促使其回归正途的同时平衡社会利益与未成年人保护之间的矛盾。低龄未成年人由于其身心的脆弱性使得其不能适用严厉的刑罚处罚，因此对低龄未成年人应适用非刑罚的处罚措施。以下是对完善低龄涉罪未成年人处罚规定的建议，主要包括个方面完善收容教养制度收容教养制度是我国针对由于未满刑事责任年龄而不予刑事处罚的未成年人的专门规定，收容教养制度实行已有多年......”。

2、“.....针对我国收容教养制度的不足之处，提出低龄涉罪未成年人处罚措施的完善论文原稿措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。第条第款规定工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育。工读学校除按照义务教育法的要求，在课程设臵上与普通学校相同外，应当加强法制教育的内容，针对未成年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点，开展矫治工作。确保涉罪未成年人不得在父母监护人的陪同下接触受害人，避免对受害人造成次伤害。确保与涉罪未成年人随时保持联系，避免其逃离监管。确成年人处罚措施现状我国目前对于未成年人犯罪所持的刑事政策是教育感化挽救教育为主，惩罚为辅宽严相济。未成年人犯罪直是社会关注的热点问题，我国对于低龄涉罪未成年人的处罚措施主要有不予刑事处罚根据我国刑法第条规定可知，我国刑法对于未成年犯罪基本的原则就是未满刑事责任年龄坚决不予刑事处罚......”。

3、“.....但却没有对家长或监护人如为涉罪情节轻微，主观恶性较小，对社会不易造成极大危害的。低龄涉罪未成年人处罚措施的完善论文原稿。关键词低龄涉罪未成年人刑事责任年龄收容教养工读教育年月日晚，岁的吴因在家吸烟被母亲用皮带抽打，便拿菜刀砍了母亲十余刀，致其当场死亡，直至月日中午，邻居发现异常，确认死亡后报警。而在月日因吴未满刑事责任年龄便被释放。黑龙江岁少年赵强奸名少女被释放后又报复杀害被害人母亲事件的发生后。类似于吴弑母事件近。工读学校的目的是为了矫正涉罪未成年人因此在矫正过程中应适当具有强制性的要求。收治强制化。我国现在对于工读教育的收治采用的自愿原则，导致很多实施了严重不良行为的未成年人仍然呆在普通学校或者流离于社会。教育矫正强制。工读学校主要是通过对教育对涉罪未成年人进行矫治工作......”。

4、“.....对于涉罪未成年人应强制其接受尤其是职业培训与法制方面的课程。休学退学强制。对于工读学校善。工读学校收治对象的特殊性导致了工读学校必然实行与普通学校不同的管理模式，同时因收治对象个体之间问题的不同，有些是涉及暴力罪行有些是涉及性犯罪行为有些是财产罪行，因此工读教育应实行个别化的教育模式，针对不同问题采用不同的教育方式。对每个问题学生进行问题产生原因身体状况心理情况家庭环境等进行全方位分析制定实施不同的教育方案，以切实有效地发挥工读教育的矫正机能。家庭与学校教育的缺失极易导致未成年人心理问题出现，以及为了避免在工读学校矫正期间出现心理问题，工读学校的心理健康教育是极其必要的。污名化进程。近些年来，些工读学校已经开始了去污名化，但主要的措施是改变名称，其本质并没有改变。要想实现共学校从内到外的去污名化，方面......”。

5、“.....增强其师资力量，加大在物质方面的投入另方面，政府应引导社会舆论，宣传工读学校在矫正方面发挥的重要作用。通过些具体可行的措施，改变社会对于工读教育的诟病对于教养管教所，对低龄未成年人进行专门的管教。同时对执行人员进行专门化培训，对被收容教养人员进行专门化的管理，照顾未成年人的身心发展，避免对被执行人造成伤害。完善工读教育工读教育我国普通教育的个补充，是种为严重不良行为学生设臵的专门学校教育。工读教育作为矫正未成年人行为的专门教育有其存在的必要性，但我国当前的工读教育尚存有较多的不足之处，必须对其进行完善，以充分发挥其矫正的机能，对此主要应从以下几方面进行完然呆在普通学校或者流离于社会。教育矫正强制。工读学校主要是通过对教育对涉罪未成年人进行矫治工作，因此对于涉罪未成年人不能像普通学校样太过放纵未成年人，对于涉罪未成年人应强制其接受尤其是职业培训与法制方面的课程......”。

6、“.....对于工读学校中的涉罪未成年人提出的休学退学应由专门机构进行审查决定，不能由其自行决定。低龄涉罪少未成年人定期与不定期考察制度对于避免涉罪少年涉罪行为的再次发生，应建立专人负责的定期与低龄涉罪未成年人处罚措施的完善论文原稿的出现，以及为了避免在工读学校矫正期间出现心理问题，工读学校的心理健康教育是极其必要的。污名化进程。近些年来，些工读学校已经开始了去污名化，但主要的措施是改变名称，其本质并没有改变。要想实现共学校从内到外的去污名化，方面，政府应加大对工读学校的投入，增强其师资力量，加大在物质方面的投入另方面，政府应引导社会舆论，宣传工读学校在矫正方面发挥的重要作用。通过些具体可行的措施，改变社会对于工读教育的诟病。容教养管教所，对低龄未成年人进行专门的管教。同时对执行人员进行专门化培训，对被收容教养人员进行专门化的管理，照顾未成年人的身心发展......”。

7、“.....完善工读教育工读教育我国普通教育的个补充，是种为严重不良行为学生设臵的专门学校教育。工读教育作为矫正未成年人行为的专门教育有其存在的必要性，但我国当前的工读教育尚存有较多的不足之处，必须对其进行完善，以充分发挥其矫正的机能，对此主要应从以下几方面进行条款的规定实际上便相当于将该低龄触法未成年人放了之。收容教养制度根据我国刑法第条最后款规定因不满十周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教在必要的时候，也可以由政府收容教养。但是法律对于何时为必要的时候没有明确的规定。工读教育制度中华人民共和国预防未成年人犯罪法第条第款规定对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接涉罪少年的考察应明确考察内容，避免对涉罪少年的正常生活造成干扰。本文认为考察的内容应为涉罪少年家庭情况以及变化......”。

8、“.....涉罪少年的日常生活中的情绪有无发生异常变动。对涉罪少年定期进行心理测评并保存相关记录。对涉罪少年进行定程度的法律宣传。低龄涉罪未成年人处罚措施的完善论文原稿。我国的收容教养场所较为混乱不利于低龄未成年人的健康成长，鉴于未成年人的特殊性与交叉感染现象的出现，可以成立专门的收善。工读学校收治对象的特殊性导致了工读学校必然实行与普通学校不同的管理模式，同时因收治对象个体之间问题的不同，有些是涉及暴力罪行有些是涉及性犯罪行为有些是财产罪行，因此工读教育应实行个别化的教育模式，针对不同问题采用不同的教育方式。对每个问题学生进行问题产生原因身体状况心理情况家庭环境等进行全方位分析制定实施不同的教育方案，以切实有效地发挥工读教育的矫正机能。家庭与学校教育的缺失极易导致未成年人心理问题不定期考察制度......”。

9、“.....对涉罪少年的行为进行监控，随时了解其行为动向，避免涉罪少年触法行为的再次发生。笔者认为应从以下几方面建立考察制度。本文认为考察对象主要应为涉罪情节轻微，主观恶性较小，对社会不易造成极大危害的我国的收容教养场所较为混乱不利于低龄未成年人的健康成长，鉴于未成年人的特殊性与交叉感染现象的出现，可以成立专门的收教育。第条第款规定工读学校对就读的未成年人应当严格管理和教育。工读学校除按照义务教育法的要求，在课程设臵上与普通学校相同外，应当加强法制教育的内容，针对未成年人严重不良行为产生的原因以及有严重不良行为的未成年人的心理特点，开展矫治工作工读学校的目的是为了矫正涉罪未成年人因此在矫正过程中应适当具有强制性的要求。收治强制化。我国现在对于工读教育的收治采用的自愿原则......”。