1、“.....如此耳濡目染之下，学生在学习的过程中才能逐步掌握表现美和创造美的方法。应秉持对学生负责，也对插图作者负责的态度。这样的插图，才能真正适合新时代的学生，才能更好地完成立德树人的要求。插图审美鉴赏实用化学生的语文学习当中，肩负着审美鉴赏的学习任务，这也是学科核心素养的基本要求，而插图恰恰具备帮助学生培养审美鉴赏能力的统编高中语文教材插图审美鉴赏功能探究论文原稿插图也有所不同。在新教材第单元，教材编写者选用了苏轼这首传唱千年的词作念奴娇赤壁怀古，而第单元同样选用了苏轼的作品赤壁赋。面对同作者同主题，新教材插图力避重复......”。

2、“.....这幅傅抱石后赤壁赋图融山水画和人物画于体，里的围楼直作为客家人聚居的标志性建筑。教材是语言学习的范本，插图则是艺术启蒙的素材，插图内容的准确性决定着教材水平。教材中如果存在不准确的插图，是必须修正的。如赤壁赋文所用插图为赤壁图，数百年来被认定为北宋朱锐所作，后经专家考证，却为金代武元直畅曲线画出波纹，愈远愈细淡。近山用浓墨的斧劈皴，再加淡墨直皴，竖斜交织，表现了山石的质感。这类的精品插图在诗词选文当中颇多呈现，这样的做法营造出诗意的中国风情境，学生在诵读古诗文之时，同样也在不经意间受到艺术之美的熏陶。插图在新教材中所占位臵虽插图风格中国化经统计......”。

3、“.....其中诗词选文大多匹配古代山水或书法作品，现代人物通讯则搭配主人公的高清工作照片。如开篇的沁园春长沙则选用作者毛泽东的原创书法作品，这幅书法作分类号文献标识码文章编号黄祖光统编高中语文教材插图审美鉴赏功能探究课外语文，精美的插图配上文质兼美的选文，不仅能引导学生在语文学习的过程中形成正确的审美意识，培养健康向上的审美情趣和鉴赏品位，还能逐步掌握表现美创造美的方法，从这个角度来看读古诗文之时，同样也在不经意间受到艺术之美的熏陶......”。

4、“.....精美的插图配上文质兼美的选文，不仅能引导学生在语文学习的过程中形成正确的审美意识，培养健康高清工作照片。如开篇的沁园春长沙则选用作者毛泽东的原创书法作品，这幅书法作品饱蘸革命乐观主义的情怀，兼具中国书法艺术之美，当属书法精品。苏轼的赤壁赋则选用金代武元直的赤壁图，这幅图描绘了苏轼与客人泛舟赤壁之上的情景，山光水色汇聚图之内，草木葱图更贴合史实。插图在新教材中所占位臵虽小，却具有正确育人导向的功能。闻弦歌而知雅意，读懂插图的寓意，引导学生思想意识和行为习惯，以培养其形成正确的观和适当的言行。如新教材第单元整本书阅读的插图是幅客家围楼的正面照......”。

5、“.....这样的组合远胜单的文章排列。年秋季推广使用的统编版高中语文必修上册教材，将山水画版画连环画，甚至摄影作品等插入教材中，使得新教材呈现新的面貌，较之纲多本下的教材更具新风尚，值得研究者审视探究。统编高中语文教材插图审美鉴赏功能探究论文原稿。，值得研究者审视探究。统编高中语文教材插图审美鉴赏功能探究论文原稿。插图功能多样化新教材的插图颇具新意，因而功能多样。它立足于教学目标，具备规范性准确性正确性和适切性，充分发挥插图的主导作用，达到高度契合选文的匹配度。关键词高中语文插图中图中语文课程标准北京人民教育出版社......”。

6、“.....作者简介黄祖光，年生，广东韶关人，硕士研究生，高中语文级，研究方向为高中语文教学教材是语言学习的范本，插图则是艺术启蒙的素材，插图内容的准确性决定着教材水平。教向上的审美情趣和鉴赏品位，还能逐步掌握表现美创造美的方法，从这个角度来看，这样的组合远胜单的文章排列。年秋季推广使用的统编版高中语文必修上册教材，将山水画版画连环画，甚至摄影作品等插入教材中，使得新教材呈现新的面貌，较之纲多本下的教材更具新风尚郁尽纳画之中。此图画法，直接继承北宋北方画派的传统，用笔比较湿润，江水用流畅曲线画出波纹，愈远愈细淡。近山用浓墨的斧劈皴，再加淡墨直皴，竖斜交织......”。

7、“.....这类的精品插图在诗词选文当中颇多呈现，这样的做法营造出诗意的中国风情境，学生在诵设臵的。在这本学术著作中，提到传统社会里的围楼直作为客家人聚居的标志性建筑。插图风格中国化经统计，新教材的插图大致分古代山水画现代山水人物画古代版画连环画书法作品摄影作品这几类。其中诗词选文大多匹配古代山水或书法作品，现代人物通讯则搭配主人公的材中如果存在不准确的插图，是必须修正的。如赤壁赋文所用插图为赤壁图，数百年来被认定为北宋朱锐所作，后经专家考证，却为金代武元直所作，现藏于台北故宫博物院，因此教材编写者在该插图右下角标注为金代武元直作。尊重学术考据，审定插图的原作......”。

8、“.....读懂插图，理解教材编写者的番苦心，因地制宜地运用插图开展语文教学，将语文教育和生活教育紧密相连。争取在有限的语文课堂上，提高学生的审美鉴赏能力，达成培养核心素养的要求，走出条与众不同的语文大道。参考文献中华人民共和国教育部普通高其次，新高考全国卷频频出现插图，如能在平时教学之中，重视新教材插图，及时解读，学生在考场上必不至于茫无头绪。以年全国卷高考作文为例，出题者选用林帝浣的等朵花开漫画书中的幅图作为高考作文。漫画中老师深情望着紧张备考的学生，说你们再看看书，我功效。与此同时，插图也跟新高考紧密相连......”。

9、“.....學科核心素养明确指出，学生要通过审美体验评价等活动形成正确的审美意识，拥有健康向上的审美情趣和鉴赏品位。新教材的插图以其深刻的内涵多样化的内容让人耳目新，将诗情和画意相结合，将苏东坡词的意境移入画作之中，可谓丹青妙手。而赤壁赋的插图则为金代武元直的纸本墨笔画，壁立千仞和苏东坡泛舟江上的画面逼真，堪称传世佳作。对于如何把握好教材插图功能的多样性，需要特别注意是否有必要选，或者删改，无论是选是留，都所作，现藏于台北故宫博物院，因此教材编写者在该插图右下角标注为金代武元直作。尊重学术考据，审定插图的原作，这样的课文插图更贴合史实......”。