1、“.....关键词专业性画面感中图关于语文课文宇宙的边疆的探讨论文原稿充课文专业领域的相关知识，包括天文知识物理知识地理知识等，不能仅局限于课本内容。只有教师真正理解了，才能进行教学，这是教学的基本要求。第，由于本文比较长，教电视应该是体的，脱离了电视的画面，加上文章内容的专业性较强，虽然有些抒情议论......”。

2、“.....很少涉及其他专业领域，自己都很难理解宇宙天体等系列名词概念之间的关系，单凭文本直接的信息，些语文教师在文本教学以外，能否准确无误地教授学文章较长专业知识性太强语文教材第單元共有篇文章，其中两篇为必读，篇选读。动物游戏之谜与名物理学家的教育历程都普遍有个特点好读......”。

3、“.....宇宙的边需要肯定的是，宇宙的边疆课文的介绍顺序安排是比较合理的，从大到小，先有宇宙，次有星系，再有恒星，之后有行星，这样介绍便于知识的梳理同时，这是篇电视片的解说词者认为既然是电视解说词，电视画面感应该是第位的。那么在课堂实际教学中，脱离了画面的宇宙的边疆纯文本，该如何让学生直接正面地体会到宇宙的壮阔与神秘笔者认为教话题......”。

4、“.....解说词离不开画面，者相辅相成，不可分割。电视专题片是视觉语言和听觉语言的综合体，人们使用眼睛和耳朵接收信息，没有什么主次电影评介，崔玉峰电视解说词特性探析现代视听，李荣华电视解说词的欣赏与教学以宇宙的边疆为例戏剧之家，作者简介吕彦瑾，女，年生，江苏人，研究生在读，研究方关于语文课文宇宙的边疆的探讨论文原稿从电视摄影的角度来看......”。

5、“.....但是这并不能完全取代电视画面带来的效果，画面本身的冲击力能调动欣赏者的情绪，引发联想，产生艺术感染力。的兴趣，也有利于学生对这些专业知识进行视觉和文字两方面的理解以及对文章的审美体验关于语文课文宇宙的边疆的探讨论文原稿。电视解说词与画面感如何结合首先觉嗅觉等感受，通过语言就能得到更好的诠释又如人文地理渊源常识背景等......”。

6、“.....结合本文电视解说词的特点，本题目应该由教师给定师教这篇文章时，纪录片的视频播放是尤为重要的，不定需要在课堂上播放，可以让同学们提前预习观看，如果课堂播放，建议分段播放，而不是次性灌满，这样既能激发学生学之分，多数情况下，画面和解说是缺不可的，因此在进行解说词创作的时候，必须充分考虑画面的存在，许多教师本课教学时候采用纯文本包打天下......”。

7、“.....向为学科教学关于语文课文宇宙的边疆的探讨论文原稿。因此在语文课堂，教师应该如何把握解说词和电视画面之间的关系声音与画面哪个更重要直是学术界争论不休地球的相关视频，由学生课后完成。参考文献李林彦电视解说词的非独立性探讨新闻研究导刊，周龙浅析纪录片解说词的语用策略南昌江西师范大学......”。

8、“.....如果画面已经提供了信息，解说词就没有必要再加以赘述了。画面难于表达，表达不深的东西，如人物的内心活动，或人的些问题值得探讨。该问题的设置最大的要点在于有没有画面存在是让学生自行查阅相关书籍进行解说还是收看电视视频进行解说这就和本文的电视解说词的联系十分紧密了。分类号文献标识码宇宙的边疆是电视解说词......”。

9、“.....是电视节目制作中种重要的创作手段和表现因素，是对电视节师应该明确教学课时，适当延长课时，通过图文结合的方式简化文字的表达关于语文课文宇宙的边疆的探讨论文原稿。课后习题与文章有所偏差文章课后习题第题作者带有耐心读专业性比较强的长文并读懂值得怀疑，学生对于又长又艰涩难懂的文章常常采用消极抵制的态度......”。