1、“.....低年级课外阅读的内容那么，对于低年级的小学生来说，课外阅读应该从什么低年级课外阅读的实际意义与实践探索论文原稿阶段的低年级课外阅读还存在很多问题。低年级阅读应尊重孩子的审美趣味和理解能力，从绘图画本童话故事等书籍入手，同时应该适当加入传统经典诵读低年级课外阅读的实际意义有助于学生继承和发扬传统文化，更能在不知不觉中培养出深厚的文化底蕴......”。

2、“.....这些经典的小故事短小而生动，符合小学生喜欢听故事的心理，而这些故事中也大多蕴含着深入浅出的生活道理，正是寓教于乐的好方式。最后，对于低低年级课外阅读的内容那么，对于低年级的小学生来说，课外阅读应该从什么样的书籍开始呢首先，低年级学生的识字量有限......”。

3、“.....方面，教师应该以兴趣培养为主，展示知识本身的魅力，提高学生阅读的主动性另方面，教师也应该对学生的阅读行为给予必要的阅读。再次，虽然现在学校的教师大多认可对低年级学生的阅读培养，但是学生家长却在孩子的阅读行为上重视不够，方面，很多家长自己就没有形成阅读习惯，难以起到以身作则的性......”。

4、“.....从而代替书籍成为儿童认识世界的渠道。其次，现代小学生的课余压力太重，除了课后作业之外，小学生还有很多任务，虽然在新课标指引下，小学能够真正地爱上阅读，习惯阅读，为孩子们的发展打下良好的基础。低年级课外阅读的现实情况虽然新课程改革让教育工作者看到了培养低年级小学生课外阅读的重要性，但是在新的低年级课外阅读的实际意义与实践探索论文原稿引导和规范，从而避免学生多走弯路......”。

5、“.....让低年级学生能够真正地爱上阅读，习惯阅读，为孩子们的发展打下良好的基础。低年级阅读培训，我们还需要克服很多困难低年级课外阅读的实际意义与实践探索论文原稿。通过以上论述，我们可以看到在小学阶段培养学生的阅读习惯是必要而且重要的。对以上论述，我们可以看到在小学阶段培养学生的阅读习惯是必要而且重要的......”。

6、“.....方面，教师应该以兴趣培养为主，展示知识本身范作用另方面，很多家长看不到阅读的长远意义，认为课外阅读就是看闲书，浪费学习时间，导致许多学生从小就对阅读不感兴趣。由此可见，低年级的课外阅读情况不容乐观，开展堂再减负，但是却挡不住种望子成龙的社会风气，许多家长担心孩子输在起跑线上，给孩子报了各种各样的辅导班，导致小学生课业之外的任务依然繁重......”。

7、“.....低年级学生的课外阅读情况仍然存在许多问题。首先，随着现代科技的发展与普及，大量的电子设备占据了小学生的课余时间，手机电脑电视由于其便捷性活泼性和娱乐的魅力，提高学生阅读的主动性另方面，教师也应该对学生的阅读行为给予必要的引导和规范，从而避免学生多走弯路，以种高效且温和的状态开展低年级课外阅读培训......”。

8、“.....通事的心理，而这些故事中也大多蕴含着深入浅出的生活道理，正是寓教于乐的好方式。最后，对于低年级学生，也应该让他们适当接触些中国古典诗文，古诗文鲜明的韵律本身就具有样的书籍开始呢首先，低年级学生的识字量有限......”。

9、“.....为了适应少年儿童的心理，我们推荐低年级儿童先从阅读绘本开始。绘本既有着颜色鲜艳情节生动的图实践探索论文原稿。摘要低年级课外阅读有其必要性和重要意义，但是现阶段的低年级课外阅读还存在很多问题。低年级阅读应尊重孩子的审美趣味和理解能力......”。