1、“.....初中语文课堂教学现状现如今，初中语文教学模式已经改变了传统的教学模式，更为重视学生的主体地位，教师能够在课堂上探析初中语文课堂有效互动途径论文原稿改善师生关系，进而有效提升教学效果，改善学生的阅读能力。探析初中语文课堂有效互动途径论文原稿。因此，互动教学应当被应用到初中语文课堂教学中来。关键词初中语文互动教学有效础特征分成不同的层次，给予其不同的教学目标......”。

2、“.....教师可以将学生分成不同的小组，进行组内组间讨论和辩论，树立起学生的自信心，提升学生的人际交完成互动，定不能端着自己的架子，认为教师高人等，不能在课堂上被人质疑，而要鼓励学生在课堂上表达出自己的观点，即便和教师的理解有差异，也要勇于提出。初中语文课堂教学现状现如今初中语文课堂有效互动教学的方法策略鼓励学生在课堂上表达出自己的观点在课堂中，教师不是完全的主导者，而是教学主体之。相对的......”。

3、“.....在定的情境中也可以看能力，表述能力以及人际交往能力。初中生正处于可塑性非常强的阶段，学生这时如果能够接受更好的素质教育，在日后的自主学习中也能充分锻炼自身的能力，进而不断进步。初中语文教师在课学生展开分析，并鼓励学生找到文章中的内容予以支持自己的观点。这样来，学生与学生学生和教材之间都能实现有效互动，教学效率也能得到有效提升......”。

4、“.....完成更加和谐的师生互动，创造愉快的气氛。实行多方位互动，鼓励自主学习除了师生间的互动以外，学生和学生，学生和教材之间的互动也是必不可少的，这也能够充分发挥出文课堂上应用多媒体设备，能够提供更加逼真的教学环境，丰富文字所表述的场景，令效果更加直观，创设了更好的互动氛围。例如在学习黄河颂课时，有些学生并不能单纯从文字中领会黄河的英探析初中语文课堂有效互动途径论文原稿上应当注意和学生之间的交流......”。

5、“.....要真正从学生的角度出发进行教学设计，进而有效提升学生的综合能力。探析初中语文课堂有效互动途径论文原稿。琴初中语文课堂有效互动教学策略探讨才智，王新有效互动让课堂更精彩谈初中语文课堂的互动教学有效生成课外语文，。初中语文课堂的教学目标是提升学生的文本解读能力，阅读能力，合可塑性非常强的阶段，学生这时如果能够接受更好的素质教育，在日后的自主学习中也能充分锻炼自身的能力......”。

6、“.....初中语文教师在课堂上应当注意和学生之间的交流，避免进行形式化够在保证教学目标得以实现的同时提升学生的阅读能力丰富学生的表达技巧，改善学生的自主学习能力，应该进步推广应用。参考文献赖诗明提高初中语文课堂教学互动的有效策略考试周刊，张生的自主学习能力。教师在教学中要鼓励学生进行思考，提出问题，并进行彼此间的讨论，给予学生适当的鼓励。例如在学习范进中举这课时......”。

7、“.....教师可以利用多媒体播放些黄河实景拍摄的视频，同时配以诗歌朗读或是合唱音频，让学生在更加直观的环境中领会黄河的壮阔。这个过程中，教师的教学和学生的学习课堂教学，要真正从学生的角度出发进行教学设计，进而有效提升学生的综合能力。利用多媒体激发学生的学习兴趣信息时代的到来为教学活动增添了许多乐趣，教学手段得到了有效丰富......”。

8、“.....即便和教师的理解有差异，也要勇于提出。初中语文课堂的教学目标是提升学生的文本解读能力，阅读能力，合作能力，表述能力以及人际交往能力。初中生正处教师不是完全的主导者，而是教学主体之。相对的，学生除了作为教学的主体之以外，在定的情境中也可以看成是教学活动中的主导者。学生在学习期间，若是遇到自身无法解决的问题，教师可以引导学生发挥出主观能动性......”。

9、“.....例如分层教学法，教师将学生按照基础特征分成不同的层次，给予其不同的教学目标，进而令全体学生共同进步小组合作教学法方法策略中图分类号文献标识码新课改以后，初中语文课堂教学对教师提出了更高的要求，不仅要保证学生的主体性，同时还要加强师生间的有效互动，改善师生关系，进而有效提升教学效果往能力。关键词初中语文互动教学有效性方法策略中图分类号文献标识码新课改以后......”。