1、“.....但是，著名教育家陶行知先生说过语文教学的目的，是学生自能读书。我们文言文教学的目的，同样是通过课堂教学，激发学生学习文言文的兴趣，使高中语文文言文教学效果提高方法之探究论文原稿，学习成绩也随之降低。古人云知之者不如好之者，好之者不如乐之者。的确，兴趣是最好的教师，也是学生力求深入学习的积极意识倾向，学生产生了学习兴趣之后，就会从被动接受知识变成主动研究知识，激发学生学习文言文的兴趣有了兴趣，才能谈如何学习......”。

2、“.....托尔斯泰说过成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。可见兴趣对文言文教学的成功起着定向作用，文言文教像过去的私塾学生那样，全靠阅读大量文言文，从中悟出规律来。古人学习的方法，现在的学生做不到，所以语法开路是学生学习文言文的捷径。在文言文教学中，教师最好先把文言文的语法知识归纳总结，给本文笔者结合自己从业多年的经验和调查走访结果，详细论述高中语文文言文教学效果提升的途径......”。

3、“.....但是有些老师认为，文言文语法知识枯燥乏味，讲的时候应该是在轻松课堂中实现人人参与。比如学生对文言句式和词类活用不理解时，我举到个肉夹馍的例子，肉夹馍实际上就是文言句式状语后置和宾语前置句，应该是肉夹于馍中，翻译出来就是于馍中夹肉这是个识，教师般也是为了节省时间，就直接灌输给学生古文的基础知识，至于那些词类活用古今异义词文言句式等，不讲为什么，只让学生死记硬背就万事大吉了......”。

4、“.....是圣贤人他们的思想见解智慧，如果我们能通达文言文，这个宝藏是属于我们自己的，确实增长学问增长见识高中语文文言文教学效果提高方法之探究论文原稿。营造轻松的课堂幸。祖先留给我们最大的遗产最丰富的宝藏就是文言文，这是全世界任何国家民族所没有的，这个发明真正了不起,语言可以随时变，文言永远不变。我们今天读孔子的书，就跟朋友写信往来样，虽然念多年以高中语文文言文教学效果提高方法之探究论文原稿型的状语后置句......”。

5、“.....这样看来，我们生活中简单的肉夹馍实际上就是文言倒装句中的状语后置句和宾语前置句而已高中语文文言文教学效果提高方法之探究论文原稿。中来，然后再让各小组展示他们质疑的知识点，并悬赏征集答案，这样来学生兴趣大大增强，他们不再等老师来讲知识点而是自己讨论并探究学习，课堂气氛活跃，民主而热烈，所以有效的文言文教学课堂首先义。笔者认为，提高高中语文文言文水平，首先就需要转变教学模式，在新课程改革的指导下......”。

6、“.....联系生活实际，以信息技术为辅佐，激发学生的想象力。只有将古人的情感和自己的情感融，纵然教师讲得津津有味，学生听的却是昏昏欲睡。只有在课堂上充分调动学生的参与意识，让他们竞争阅读文言，而且各学习小组比赛阅读，最终评出最佳阅读小组，这样每个学生都能积极参与到整体感知文氛围文言文本身比较难懂难学，它的学习自然就比较枯燥乏味，所以作为教师，我们要努力转变这现象，营造轻松的课堂氛围，减轻学生的学习压力......”。

7、“.....还是跟对面谈话样，不至于错解意思，这就是文言文的好处。我们看其他国家的古文，年以前的那些文字，都得要考古学家专门的人才才能辨识，没有像中国人这么便利。我们今天如果把文言文丢弃，体，才能真正理解古人用字的意义，这样才能提高文言文成绩高中语文文言文教学效果提高方法之探究论文原稿。摘要中华文化源远流长，博大精深。然而文言文将来渐渐的就失传......”。

8、“.....对于语文学科而言，文言文教学直是重点，也是难点，在高考中文言文考核是必不可少的部分。所以，我们应当努力提高学生理解文言文的水平，它对提高高中语文成绩有实际意人的语言，与当代语言书写都有所不同，学生学起来也是派困难之景。在高中语文教学改革的今天，文言文教学仍是派春风不度玉门关的景象，学生往往发出学古文难，难于上青天的慨叹，甚至产生了厌学情绪们具备定的文言文知识，从而拥有阅读浅易文言文的能力......”。

9、“.....所以，我们高中语文教师要改革传统文言文教学方式，调动学生学习兴趣，营造轻松的学习氛围，指导学生学习技巧，促进学生这样学习效率就会有质的飞跃，那么学习成绩自然就会提高。所以在高中文言文教学中，教师应当运用多种方式增加学习内容的趣味性和历史背景知识的宣讲来激发学生的学习兴趣。总而言之，文言文教学是高学上的成就很大程度取决于学生对上课的兴趣是否保持和发展。在本人看来，高中阶段是学生学习的黄金时期......”。