1、“.....作业设计的质量和成效直接关系到学生对教学成果的吸收和消化，尤其是在当前网络化社会和多媒体教学环境下，提高作业设计的灵活性和先进性，进而间接提升其教学质量以网络为载体的学生语文作业设计与探索论文原稿对鲁迅先生的评价，这样全面扩展学生视野，有利于提高学生见识和自我感悟能力。教师还可以设计些融合性较强的作文题，比如近些年我国地震比较多，就可以布臵篇有关地震与我们的作文题目，要求运用地业设计的探索与实践作文成功之路......”。

2、“.....。以网络为载体的学生语文作业设计与探索论文原稿。作业形式可以多种多样，比如制作分享生活理解课文。结束语言以蔽之，在现代网络化信息时代，提倡个性创新教育环境下，高中语文教师不仅要全面改革其教学方法和教学模式，还要在其语文作业设计上面融入新时代元素，提高其作业的形式，丰富学只有能够让学生兴致盎然的去完成作业，才能够真正让学生享受作业教学这个教学环节，这样才能事半功倍，对此......”。

3、“.....语文教师可以借助多媒体网络手段，通过布臵查找资料的学者文笔比较出彩的学生，教师也可以布臵些采风或者图文并茂的作业，可以小组合作，也可以独立完成，形式多样，这样学生也能够在这样多元化的设计中不断提高其综合文学素养和语文能力。以网络为载体的学划分布臵。例如，对于那些学习能力比较弱或者基础比较差的学生，就可以适当减少其作业量，提高其语文基础性练习作业。对于个性不同的学生或者兴趣爱好不同的学生......”。

4、“.....换句话说就是，兴趣是最好的老师，语文作业也同样如此。提高语文作业的层次性和差异性每个学生都有不同的个性和闪光点，其学习能力和语文素养也不同，因此在语文设计方面就要能事半功倍，对此，语文作业就必须有新意且多样化。语文教师可以借助多媒体网络手段，通过布臵查找资料的学习任务来培养学生课前预习和课后复习的习惯。比如在学习苏州园林课文时......”。

5、“.....提高语文作业的趣味性和多样性著名俄国教育家曾经说过，没有兴趣的强制性学习会扼杀学生探究真理的欲望，换句话说就是，兴趣是最好的老师，语文作业也同样如语文素养。对于喜欢书法的学生，也可以合理布臵些硬笔书法任务，内容自选，可以是名言警句，国外名著，课文精选等等，对于表现好的作业就可以推荐到校园网络展示窗或者班级活动展板上。对于喜欢画画文设计理念，让学生不再厌烦作业，而是视作业为享受......”。

6、“.....参考文献赵晓莺高中语文个性化作业设计的探索与实践作文成功之路，付伟超谈谈设计。喜欢朗诵的学生，平时可以锻炼鼓励学生自我朗诵练习和学习，布臵些朗诵自选文章并录制成光碟的任务，或者制作成视频课件，在课堂上分享点评，这样能扩大学生知识面，也能够提高学生朗诵能力和注意这点，必须要分层布臵作业，这样才能够让不同层次学生都能够从语文作业中获得成就感和喜悦感，并能够发挥其自我个性，展示自我文学素养和语文能力......”。

7、“.....有利于让学生主动求知和合作，学会搜集信息并结合资料来深入理解课文。提高语文作业的趣味性和多样性著名俄国教育家曾经说过，没有兴趣的强制性学习会文作业设计的趣味性和实践性现代语文教学研究，。以网络为载体的学生语文作业设计与探索论文原稿。只有能够让学生兴致盎然的去完成作业，才能够真正让学生享受作业教学这个教学环节......”。

8、“.....提倡个性创新教育环境下，高中语文教师不仅要全面改革其教学方法和教学模式，还要在其语文作业设计上面融入新时代元素，提高其作业的形式，丰富学生课余生活，减轻学生学习负担的同时，树立新型语利于提高学生见识和自我感悟能力。教师还可以设计些融合性较强的作文题，比如近些年我国地震比较多，就可以布臵篇有关地震与我们的作文题目，要求运用地理历史环保政治经济等知识和相关资料写篇字左，完善其教学环节就是当前高中语文教师们的重任......”。

9、“.....作业形式可以多种多样，比如制作分享生活实践篇，网上辩论，话剧表演等等，学习鲁迅先理历史环保政治经济等知识和相关资料写篇字左右的文章，这种融合性题目就能够培养学生综合运用多科学知识能力，分析解决问题说明问题形象逻辑思维能力等等，综合提高学生人文科学素养，有利于他们全践篇，网上辩论，话剧表演等等，学习鲁迅先生的文章时，就可以布臵走进鲁迅的读书报告会......”。