1、“.....小学体育循环训练法的响，能够轻易调动学生参与积极性的种按定规律归集的顺序依次完成各个不同站点任务的循环训练方法。如果能够在些场地和配套设施不够完善的学校采用循环训练的方法，就能解决学校由于财政以及规模的原因造成学生缺乏锻炼的现状，从而有效的解决国内小学体育循环训练法的探讨论文原稿强度，在必要的时候采取些能够实时监控的手段，如测验练习者的心率。循环训练法造成意外损伤的对策循环训练法也同其他训练方法样，只要训练，都不可避免些损伤的发生，但这不是我们停止练习的理由，笔者根据自身执教经验......”。

2、“.....由于循环训练法对于身体锻炼身体来说简单实用，非常适合在学校学生多，场地和配套设施缺乏的小学中进行推广，同时也适合在大型学校中进行正规化的训练使用。分组进行循环训练，控制训练强度在训到。除了身高和体重有所上升以外，速度力量耐力灵敏度柔韧素质都呈下降趋势。本文通过对这现状的研究，总结出循环训练法在小学体育中的有效运用方式，目的在于提高小学生目前孱弱的身体素质，并且提高小学体育课的课堂效率。循环练习操作简单方便固定式训练对于每个不同小站点的完成时间数量等都做出非常严格的规定......”。

3、“.....故而，此类方法较容易控制学生的练习强度。小学体育循环训练法的探讨论文原稿。摘要目前，我国小学生的体质下降异常明显，据国家应的身体部位也不同，这样就避免了身体出现局部疲劳的现象。小学体育循环训练法的探讨论文原稿。自主式训练对各站点的完成时间没有做出具体的规定，只是简单的要求学生完成了个站点任务后，按顺序依次去完成下个站点的任务，直到结束为止。这自主式训练对各站点的完成时间没有做出具体的规定，只是简单的要求学生完成了个站点任务后，按顺序依次去完成下个站点的任务，直到结束为止。这种训练方法没有强力的监督......”。

4、“.....因此，此类训练方法更需要学生拥有因素。以城市男生为例，年超重和肥胖率分别为和，比年分别上升了和城市女生的超重和肥胖率分别为和，分别上升了不到。除了身高和体重有所上升以外，速度力量耐力灵敏度柔韧素质都呈下降趋势。本文通过对这现状的研究，总结出循环训练法在小学体育易操作和控制，并且较少受场地配套设施影响，能够轻易调动学生参与积极性的种按定规律归集的顺序依次完成各个不同站点任务的循环训练方法。如果能够在些场地和配套设施不够完善的学校采用循环训练的方法......”。

5、“.....容易造成学生不按质量完成任务的现象，因此，此类训练方法更需要学生拥有极好的自控能力。当然，因为这种方法并不需要很大的监督，所以非常适合安排在学生较多，而教师相对较少的情况下。例如，安排在学校的集体活动课上同学生安排不同的任务，对于站点的练习手段也应有所区别。在学生体力较好的时候，我们可以安排缩短各站点的练习时间或增加个站点的练习次数或组数，以此来增加练习的强度。因为循环练习法的训练是通过各站点的轮换形式进行的，因此各站点的练习对质较差的学生，应注意适当减少训练次数和强度......”。

6、“.....如测验练习者的心率。循环训练法造成意外损伤的对策循环训练法也同其他训练方法样，只要训练，都不可避免些损伤的发生，但这不是我们停止练习的理由，笔者根极好的自控能力。当然，因为这种方法并不需要很大的监督，所以非常适合安排在学生较多，而教师相对较少的情况下。例如，安排在学校的集体活动课上等。提高练习密度，增大练习强度。在循环练习的过程中，教师应当根据学生身体素质情况的不同，针对中的有效运用方式，目的在于提高小学生目前孱弱的身体素质，并且提高小学体育课的课堂效率......”。

7、“.....同时也对站点的轮换时间做出严格的规定。故而，此类方法较容易控制学生的练习强度生缺乏锻炼的现状，从而有效的解决国内学生普遍体质孱弱的现状摘要目前，我国小学生的体质下降异常明显，据国家体育总局发布的第次国民体质监测公报显示。年小学生实力不良率，比年上升。男学生肥胖率增幅较大，成为影响学生营养健康状况的已自身执教经验，针对这些小缺点总结了以下对策，并且针对小学生，制定相应适合的训练要求。，科学的安排循环训练的站点内容和顺序。，运用简单有效的手段科学合理的监控整个训练的过程，以免造成学生受伤的情况......”。

8、“.....分组进行循环训练，控制训练强度在训练训练中，训练强度相对来说比较容易把握，但要注意的是，学生的身体素质不同，所需要的训练强度不同，分组进行循环训练，有利于教师控制训练强度。对身体素质好的学生，循环训练的次数可适当多些，对身体素讨论文原稿。循环练习操作简单方便，对场地依赖性小。循环练习法由于其对场地和器材的要求很小，因此它的可操作性很大，我们可以利用各种不同的器械抑或是徒手练习的手段来安排各个不同的站点。我们可以只安排处空地，不需要使用任何的器械设生普遍体质孱弱的现状研究结果与分析循环训练的定义......”。

9、“.....其实就是指根据训练中要求的具体任务，把练习的手段划分为若干个小的练习站，让学生可以根据原有的既定路线，依次完成各个小站点的练习任务的种训练方法。合理的运用循环训练下对策，并且针对小学生，制定相应适合的训练要求。，科学的安排循环训练的站点内容和顺序。，运用简单有效的手段科学合理的监控整个训练的过程，以免造成学生受伤的情况。总结循环训练法简而言之就是种很容易操作和控制，并且较少受场地配套设施练训练中，训练强度相对来说比较容易把握，但要注意的是，学生的身体素质不同，所需要的训练强度不同，分组进行循环训练，有利于教师控制训练强度......”。