1、“.....教师在对学生的课外阅读进行评价的时候，要从整体角度去考虑，全面的对学生进高中语文新课程标准下课外阅读评价探析论文原稿们必须引起重视。摘要在教学的过程中评价是必不可少的。科学合理的对学生的课外阅读进行评价能够提高学生阅读的积极性，引导学生养成良好的阅读习惯。老师在与学生交流的过论文原稿......”。

2、“.....学生们的自信心会有很大的提高，阅读的兴趣也会被激发出来，教师可以适当的使用激励性评价，相反如果漫无目的地对学生进行激励的话，并不能起到促进作用。对于教师而言，定要对激励性评价方法进行深入研究，了解它的使用方法合理的运如果不能正确的运用评价的话，不但实现不了目标而且还会产生比较消极的结果。如果教师在学生阅读的过程中总是不断地表扬他们......”。

3、“.....对于学生们如果根本不清楚自己的成长记录袋的话，也就不了解自己的阅读历史，更不要说反思自己的阅读收获了。高中语文课外阅读评价存在的问题滥用激励性评价在新课程标准下，学生评价价。但是教师并没有全面的认识成长记录袋的作用，他们总是认为成长记录袋就是用来对学生的阅读过程进行记录的......”。

4、“.....高中语文课外阅读评价存在的问题滥用激励性评价在新课程标准下，学生评价主要是想促进学生的全面发展，如果想对现阶学生对于阅读的背景有了深刻的认识的话，教师可以适当的使用激励性评价，相反如果漫无目的地对学生进行激励的话，并不能起到促进作用。对于教师而言，定要对激励性评价方法高中语文新课程标准下课外阅读评价探析论文原稿主要是想促进学生的全面发展......”。

5、“.....我们需要把评价的激励和诊断作用发挥出来。高中语文新课程标准下课外阅读评价探析论文原稿。记录袋的生成是要由学生自己负责的，不应该由老师代为完成。相反如果这些工作都由老师来完成的话，不仅大大地增加了老师的工作量，而且不利于学生养成良好的阅读习惯。学生来说意义是非常重大的，我们必须引起重视。如果不能正确的运用评价的话......”。

6、“.....并教师的这种做法其实并不科学，我们不能只注重收集资料而忽视了我们的根本目的。教师在对成长记录袋进行评价的过程中，应该对学生进行合理的指导。学生作为阅读的主体，成长段的评价进行改革的话，我们需要把评价的激励和诊断作用发挥出来。误用成长记录袋评价对于高中课外阅读评价而言，成长记录袋是非常重要的......”。

7、“.....了解它的使用方法合理的运用。激励并不是毫无理由的表扬与赞誉，而是教师与学生之间要互相坦诚，逐步培养学生的认识，引导学生进行自我反省，发现自己的不足且有些表扬并不是发自内心的话，对于学生们良好阅读习惯的养成是不利的，更严重的还可能会对学生产生误导，让学生对阅读失去兴趣。激励性评价并不是任何时候都适用的......”。

8、“.....从而促进学生的发展。当然学生们也会受到批评，当受到批评的时候，学生们能够发现自己的不足，想办法去解决和克服，由此看来课外阅读评价对于教学交流的过程中也能够发现自身的不足，改正自己的教学方法。高中语文课外阅读评价的好坏关系到学生们良好阅读习惯的养成，本文根据笔者实践教学经验，就高中语文新课程标准下行评价，多表扬学生的长处，鼓励学生阅读......”。

9、“.....教师不应该总把目光放在整体上，也需要关注每个学生的阅读情况，知道学生的阅读史，帮助学生规划以后的阅程中也能够发现自身的不足，改正自己的教学方法。高中语文课外阅读评价的好坏关系到学生们良好阅读习惯的养成，本文根据笔者实践教学经验，就高中语文新课程标准下的课外阅从而促进学生的发展。当然学生们也会受到批评，当受到批评的时候，学生们能够发现自己的不足，想办法去解决和克服......”。