1、“.....课堂教学是课程实施的基本途径，是学生学习的主阵地。新课构建开放的语文课程浅探论文原稿习是生活之旅文化之旅自然之旅科学之旅，课堂教学是课程实施的基本途径，是学生学习的主阵地。新课程背景下，语文教师应合理开发有效利用课程资源，深挖教材，多角度解读何把握，才能够建设开放而有活力的语文课堂......”。

2、“.....个人每天所接触的信息既多又杂。丰。如果学生没有将自己的人生经历融入文本，他们很难深刻地理解文本的内涵。构建开放的语文课程浅探论文原稿。关键词语文课程开放教材教师义务教育语文课程标准指出语单元内容新教材按主题组织单元。北师大版教材年级下册第单元的课文从不同的角度对真诚这主题进行了阐释。单元教学要求指出通过对真诚表现在哪里的讨论......”。

3、“.....在班级授课制下，教材是任何种教学资源都无法替代的。在课堂教学中，通过教师的教与学生的学，达到教育的预期目标，学教材不是目的而是种手段。从这个意义上说，教教材年级下册第单元的春潮是进行综合性学习的很好载体。每个学生对春天都有自己的感受。在课堂上，学生展示自己编的自然日志谱的春水的赞歌绘的春水的诗画，学会了如何用教师的教与学生的学......”。

4、“.....学教材不是目的而是种手段。从这个意义上说，教材的文本是开放性的，可以根据需要从多方面进行解读。解读时，应遵循知识源于生毋庸臵疑。有专家指出教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。语文学习是生活之旅文化之旅自构建开放的语文课程浅探论文原稿材的文本是开放性的......”。

5、“.....应遵循知识源于生活的原则，在生活中指导学生学习语文。构建开放的语文课程浅探论文原稿。生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。语文学习是生活之旅文化之旅自然之旅科学之旅。生活有多广阔，语文世界就有多广阔。这种语文学习生活化的观点已经被教育里的讨论，让学生在生活中发现真诚感受真诚，体会到真诚无处不在引导学生关注他人，真诚待人。这就要求学生在学习时......”。

6、“.....感悟文本，发当的方式表达自己的感悟和理解，内化建构知识。语文学习的平台教材教材的重要性毋庸臵疑。有专家指出教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动地探索知识的发的原则，在生活中指导学生学习语文。综合性学习这个板块内容可以说是新教材的亮点。综合性学习突出地体现语文学习的综合性实践性的特点，让学生在社会生活学习......”。

7、“.....生活有多广阔，语文世界就有多广阔。这种语文学习生活化的观点已经被教育者接受。在班级授课制下，教材是任何种教学资源都无法替代的。在课堂教学中，通过自己的情感态度和价值观。如果学生没有将自己的人生经历融入文本，他们很难深刻地理解文本的内涵。构建开放的语文课程浅探论文原稿......”。

8、“.....单元内容新教材按主题组织单元。北师大版教材年级下册第单元的课文从不同的角度对真诚这主题进行了阐释。单元教学要求指出通过对真诚表现在哪变以及高效课堂的新要求，语文教师应如何把握，才能够建设开放而有活力的语文课堂，全面提升学生的语文素养呢语文学习的沃土课程资源信息社会的特点就是信息铺天盖地而背景下，语文教师应合理开发有效利用课程资源，深挖教材......”。

9、“.....发挥教师的引导作用，建设开放而有活力的语文课堂，全面提升学生的语文素养。关键词语文课程开材，发挥教师的引导作用，建设开放而有活力的语文课堂，全面提升学生的语文素养。人际交往图书刊物影视文化广播网络民间俗语自然山水人情世故对我们的语文教育来说，都是的信息对语文教学既是挑战又是良机。国家基础教育课程改革指导纲要强调积极开发并合理利用校内外各种课程资源......”。