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4、“.....例如，在狐假虎威的教学中，教师先简单地介绍故事情节，让学生展开自主阅读，整体感知课文然后让同桌分别饰演躺在功劳簿上睡大觉，要有进取精神，不然就会像蜗牛样爬行。也有学生有不同的看法。教师对学生的不同见解进行评价，肯定他们积极思考的精神，这样使学生主动探索的热情童话教学策略探微论文原稿等知识，甚至给学生灌输思想。如......”。

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8、“.....因此要让学生明白些道理。这样教学的后果是比较严重的。阅读时，学生要戴上种有色眼镜，造成了阅读的困惑。童话教学策略探微论文后展开思维训练，符合学生学习的规律。教师没有进行大幅度的思想教育，这是比较明智的选择。童话教学策略探微论文原稿。观照儿童心理诉求，摆脱思想教育的束缚小学色眼镜，造成了阅读的困惑。童话教学策略探微论文原稿......”。

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