1、“.....以激发学生对英语学习的兴趣，激发学生思维的动机。过去，学生被动接受知识，机械记忆学习方法。这些都成为他们提升学习效能的障碍。要改变学生的学习方式，就要为学生提供更多自主学习的时间，就是双减政策下小学英语课堂优化策略探析广州市番禺区石碁镇前锋小学论文原稿让学生意识到掌握专业知识的真正目的是为了解决生活与生产中的现实问题。学生练习英语的动机被激发起来了，自然会全身心投入到后面的学习活动之中，自然会养成对新知识探索的习惯与意识......”。

2、“.....同时，家校合作的重要性也愈发突出，教育的发展需要学校家庭和社会的通力协作，共同努力贡献力量。参考文献刘艳平师范生教育教学技能的培养濮阳职业技术学院学报，责任编辑陈红兵。例如，广州版英语年级上极，也抹杀了教师教学的效果，既增加了学校的压力，也忽视了学生的个人发展。这样的教育现状与英语专业的核心素质不符。双减政策后，教师就要减负增质，要改变自己的教学方式习惯。教师在课堂中，按不同的教学对象因材施教，从另外，笔者还分层布置作业。如，在问路话题学习中，笔者以小组为单位......”。

3、“.....小组课后探索校园周边环境，合作完成小地图。不同层次的学生会得到不同的任务，有的负责绘图，有的负责英语文字编写，有的负责用英语进提高学生的素养。新课标明确提出，英语学科的重要核心素养涵盖文化品格语言能力思维品质和学习能力大方面。在核心素养背景下，我们要想方设法更好地落实政策，优化英语教育。因为学生有属于他们自己的识记方法。课堂中，笔者创能的培养濮阳职业技术学院学报，责任编辑陈红兵。因为学生有属于他们自己的识记方法。课堂中，笔者创新了作业的内容与形式......”。

4、“.....让学生在完成作业的同时也获得成功感，让有限的作业时间发挥最大的，要改变自己的教学方式习惯。教师在课堂中，按不同的教学对象因材施教，从而真正培养学生的英语素养和个人综合素养，以达到教育教学改革的目的。在双减政策背景下，教师不断探索有效高效的教学方法。双减政策给了教育更大的责生会得到不同的任务，有的负责绘图，有的负责英语文字编写，有的负责用英语进行汇报。分层作业能有效保持学生的学习热情和学习兴趣，相对减轻学生的学习负担，让所有学生都获得成功感和提升自己的能力。在双减政策颁布前......”。

5、“.....提高作业的设计批改和反馈水平，让学生在完成作业的同时也获得成功感，让有限的作业时间发挥最大的作用。比如，小组竞赛完成对话背诵绘本故事改编创设新对话设计海报和主题手抄报等新颖的作业形式。见。此文件切实提高学校育人水平，不断规范校外学科培训，以有效降低义务教育阶段中小学生过重作业负担和规范校外学科培训，即双减。笔者认为，双减政策并不是要味地减轻负担，而是减轻不必要的负担。要减负增质，要提高质量......”。

6、“.....让学生意识到掌握专业知识的真正目的是为了解决生活与生产中的现实问题。学生练习英语的动机被激发起来了，自然会全身心投入到后面的学习活动之中，自然会养成对新知识探索的习惯与意识。双减作用。比如，小组竞赛完成对话背诵绘本故事改编创设新对话设计海报和主题手抄报等新颖的作业形式。关键词小学英语双减政策课堂优化年，中共中央办公厅国务院办公厅发布了关于进步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的和空间，只有在变中建构出有效课堂高效课堂，才能不辱使命，担当重任，真正实现减负育人目标。同时......”。

7、“.....教育的发展需要学校家庭和社会的通力协作，共同努力贡献力量。参考文献刘艳平师范生教育教学技试教育的影响下，教师在教学上追求千人面，分数为上。这打消了学生的学习积极，也抹杀了教师教学的效果，既增加了学校的压力，也忽视了学生的个人发展。这样的教育现状与英语专业的核心素质不符。双减政策后，教师就要减负增质政策下小学英语课堂优化策略探析广州市番禺区石碁镇前锋小学论文原稿。另外，笔者还分层布置作业。如，在问路话题学习中，笔者以小组为单位，让学生自己分任务，小组课后探索校园周边环境......”。

8、“.....不同层次的双减政策下小学英语课堂优化策略探析广州市番禺区石碁镇前锋小学论文原稿的动机。例如，广州版英语年级上册话题，笔者使用了我校新旧图片，让学生进行對比在找茬游戏中，笔者用不同组的图片，让学生分小组完成任务。这种教学设计给学生渗透了知识来源于生活的英语思维，从展。每节课，笔者都要留下分钟的时间让学生进行小组合作活动，如，分角色表演合作写作看图说话小组编故事和小诗等。双减政策下小学英语课堂优化策略探析广州市番禺区石碁镇前锋小学论文原稿。创设具有强烈吸引力的情留白......”。

9、“.....使他们有更多的思索时间和感受空间，更自觉地学会选择和尝试，更灵活大胆地想象和探索，使学生进入积极学习生动学习能动学习合作学习探索学习快乐学习跨学科学习实践性学习问题广州市番禺区石碁镇前锋小学论文原稿。创设具有强烈吸引力的情境，激发学生的思维动机双减政策背景下的英语课堂要更添趣味性。教学中，教师更应多下苦工，多费心思，深刻研读教材挖掘教材，从学生生活实际出发，在课堂中册话题，笔者使用了我校新旧图片，让学生进行對比在找茬游戏中，笔者用不同组的图片，让学生分小组完成任务......”。