1、“.....全面落实立德树人的根本任务，着力培养与‚新技术新业态新模式‛匹配的技术技能人才。随着教育信息化的不断深入发展，职业学院积极响应教育现代化加快推进教育现代化实施方案等政策指导，以打造职业院校信息化标杆学校为目标，以职业学院智慧校园规划为抓手，坚守初心使命，提升教育信息服务能力，服务，但存在的困难与挑战也逐渐显现，主要有以下几点信息化意識淡薄信息化建设要有发展，意识起着关键性作用。在高职院校推进教学管理信息化的发展过程中，还存在许多落后和陈旧的理念，严重影响和制约着信息化建设的发展。主要表现有以下几方面是对信息化的认识很不充分，甚至存在着片面的理解，以为信息化就是增加软硬件设备投入是认为信息化管理工作只能起到辅助性数智化赋能高质量教学管理的探索与实践论文原稿人数万增长。社会对教育提出的需求越来越全面和深刻，教育发展需要解决的问题越来越集中和复杂......”。

2、“.....课程安排学科界限学习场所将变得越来越模糊，基于数字化智能化的多样化个性化终生化学习将越来越重要，传统的教育理念教育手段和教育方法已经不能适应现代教育管理的需要。下面结合职业学院教学管理信息化建设面临的现实问题，开展实习将越来越重要，传统的教育理念教育手段和教育方法已经不能适应现代教育管理的需要。下面结合职业学院教学管理信息化建设面临的现实问题，开展实践探索，为同类型高职院校提供参考。数智化赋能高质量教学管理的探索与实践论文原稿。缺乏数据价值的深度挖掘学校教学管理过程中，产生了很多有价值的数据可供挖掘分析，但仍有大量教学管理数据没有完全实现数据化，念，严重影响和制约着信息化建设的发展。主要表现有以下几方面是对信息化的认识很不充分，甚至存在着片面的理解，以为信息化就是增加软硬件设备投入是认为信息化管理工作只能起到辅助性作用，费钱费时......”。

3、“.....致使信息化建设中问题频出。关键词数智化高职教学管理近年来，我国社会经济高速发展，人工智能时代已经到以网络教学平台年月日月日为例线上开设课程数占教学计划内课程总数比例为，上线教师人数达人，教师登录次数为次，人均次上线学生数人，学生登录次数次，生均次，详见图网络教学平台整体数据概况。各类型资源上传总量为个，创建题目数为道，创建作业数为次，创建试卷数为份。新时期高职教学管理信息化建设面临的挑战职业学院是所立足广东面向全国的高等职业院校，上世学院积极响应教育现代化加快推进教育现代化实施方案等政策指导，以打造职业院校信息化标杆学校为目标，以职业学院智慧校园规划为抓手，坚守初心使命，提升教育信息服务能力，大力推进基于新代信息技术的新型教育教学模式教育服务供给方式及教育治理新模式，围绕智慧教学智慧教务智慧资源智慧数据......”。

4、“.....取得了丰硕成果，主要举措如微课大赛等奖项，等奖项，等奖两项。‚十‛期间，职业学院在信息化建设领域累计投入近万元，通过软硬件平台建设，逐步构建集管理与服务于体的数智校园。未来，学校将顺应‚互联网职业教育‛建设发展理念，落实‚提质培优‛行动计划，进步夯实信息化基础，着力打造职业教育信息化标杆学校，赋能学校教学管理与服务创新。本文系年广东南华工商职业学院科研项目‚数智化多样化的跨学科学习在学习方式上突破传统的学习顺序，创造时时能学处处可学的学习环境，从‚为集体授课而建‛转向‚为个性学习而建‛在教学模式上体现以学定教先学后教的教育理念，真正实现因材施教和个性化的学习。目前，学校线上线下混合教学比例已达以上。培育智慧型教师队伍，智慧教学成果初显通过实施教师信息素养提升计划及信息化教学能力达标考核，全面协助教师纽带，实现资源整合，推动教学管理改革，提供决策支持......”。

5、“.....打破信息壁垒，融入教育教学过程，包括课堂教学专业建设课程建设实训教学师资培养教学运行教研活动等活动，切实起到为教学管理工作提质增效的作用，服务全校师生及管理人员以智慧数据为抓手，实现教学管理过程从非量化到量化的转变，实现教学管理决策从数智化赋能高质量教学管理的探索与实践论文原稿智慧教学学校立足高起点规划坚持高标准建设追求高质量办学，以物联网云计算大数据处理无线宽带网络等新兴技术为基础，以智能设备和互联网等为依托，构建的智能化数字化个性化的现代教育体系。目前已建成网络教学平台专业实训教学平台公共课程平台教师发展平台，充分构建网络学习环境。数智化赋能高质量教学管理的探索与实践论文原稿。电脑知识与技术，何柳计算机技术在本科院校学籍管理信息化建设中的应用研究软件导刊，李芬曼，趙晨高校‚工学结合‛模式下教学管理信息化建设现状及对策高教探索......”。

6、“.....数智赋能教学管理的主要举措职业学院在近年的办学历程中，全面落实立德树人的根本任务，着力培养与‚新技术新业态新模式‛匹配的技术技能人才。随着教育信息化的不断深入发展，职用服务，促进学校教学改革，扩展教与学的手段与范围，提高教与学的效率与效益，推动学习型校园建设。目前，已累计建成引进数字资源库及平台个，服务全校师生。智慧数据全面推进系统集成，构建校本数据中心，通过对人才培养教学运行教改科研生活服务等源头数据实时采集，形成汇集教育教学管理服务的全量数据仓库，消除信息‚孤岛‛。依据国家和行业数据标准，不断修订完能高质量教学管理的探索与实践以广东南华工商职业学院为例‛研究成果参考文献教育部教育部关于印发教育信息化行动计划的通知教技，吴华高校教学管理信息化建设探索科教导刊，邵龙斌新时代高校教学管理信息化建设的路径初探产业与科技论坛......”。

7、“.....吴彩燕，葛翔高职院校级学院信息化教学管理建设研究变教学理念丰富教学手段创新教学方法全面落实教师信息化教学能力达标考核，提高教师数字化资源开发能力网络课程建设能力信息化教学组织与实施能力移动化学习互动与辅导能力，实现教师‚人人能开发个个会应用‛的信息化教学局面。同时，积极鼓励教师参加职业院校教师教学能力大赛，以年为例，获广东省职业院校技能大赛教师教学能力比赛等奖项，等奖项广东省职业院校超星验化转变为数据驱动的科学化，实现教学管理模式从不可见的纯经验模式走向种可见的数据助力管理精细化，挖掘数据价值，推动教育服务创新。推进混合教学新模式，探索未来教育‚新常态‛以数智校园建设为契机，搭建‚泛在‛学习环境，推进‚混合‛教学模式，实现课程体系重构学习方式变革及教学模式创新。在课程体系上依托资源开展课程校本化，加强知识与生活的联系，支撑善学校数据标准......”。

8、“.....全面开展数据治理工作，提升源头数据的完整性规范性致性准确性和实时性。同时，通过工作表图表用户看板等展现工具实现数据分析数据展示和分析预警，为学校发展决策诊断改进运行提供数据依据，深入推进智慧数据与教育的深度融合和创新发展。数智赋能教学管理的创新与成效打造站式数智教学管理综合服务平台以数智化教学管理平台建设数智化赋能高质量教学管理的探索与实践论文原稿，推动教务管理从效率提升模式创新到转型变革的进阶式发展，让学校教务管理更智慧。其中，移动教务服务更是为师生提供了便捷的站式移动服务门户，包括课表查询成绩查询课室查询考试查询等级考试报名教室借用调停课选课评价等。智慧资源学校立足于创新资源应用模式构建资源共享机制，探索以云服务的方式，全面汇聚自有资源和平台资源......”。

9、“.....围绕智慧教学智慧教务智慧资源智慧数据，充分打造站式数智教学管理综合服务平台，取得了丰硕成果，主要举措如下智慧教学学校立足高起点规划坚持高标准建设追求高质量办学，以物联网云计算大数据处理无线宽带网络等新兴技术为基础，以智能设备和互联网等为依托，构建的智能化数字化个性化用，费钱费时，质量不高是对教学管理人员的思想观念和相关理念的更新缺失，致使信息化建设中问题频出。以网络教学平台年月日月日为例线上开设课程数占教学计划内课程总数比例为，上线教师人数达人，教师登录次数为次，人均次上线学生数人，学生登录次数次，生均次，详见图网络教学平台整体数据概况。各类型资源上传总量为个，创建题目数为道，创建作业数为次，创建试卷探索，为同类型高职院校提供参考。数智化赋能高质量教学管理的探索与实践论文原稿。新时期高职教学管理信息化建设面临的挑战职业学院是所立足广东面向全国的高等职业院校......”。