1、“.....而这种糊弄性极强的方法很要不得。比如小学低年级音乐审美兴趣的培养探索论文原稿，审美兴趣才是培养音乐审美感知素养的基石。培养审美兴趣获得美感体验优秀的音乐作品能让人心理愉悦，也包括生理学愉悦的成分。而音乐教育不但对人，对哺乳动物亦是如此。然而学低年级学生的构造简单韵律生动旋律鲜明人物形象突出的音乐。因此......”。

2、“.....积极进行这方面工作。美籍现代心理医生布拉姆指出读书最佳的影响乃是对所学内容产生浓鸟朝风等经典曲目。另外，学校层面也应该积极举办与音乐相关的活动，比如在校园艺术节上让有艺术专长的学生表演民族歌谣，合唱革命歌曲民歌，并有的放矢地推荐民族乐器乐曲歌谣中华文明源远流长，中华民族传统音乐辉煌灿烂，它们是中华民族最宝贵的精神财富。低年级的学生通常都对中国当代的乐曲较为了解......”。

3、“.....当今的小学音乐教师身上的担子是事艺术行业的人们对于句话均持有同意态度，即趣味不存在争辩，每个人因为生理上不可能完全致，所经历的生活环境也是如此，自然就会产生不同的审美趣味，但不管何种另类的趣味都年级的学生因为年龄尚小，所经历的事情有限，其认知范围极窄，对于音乐的艺术评价完全依靠自我感觉。因此，需要教师进行及时的指导，并帮助其拓展音乐眼界......”。

4、“.....使学生更多地认识民族乐器，更加喜爱民族乐曲。扩展学生的审美兴趣开阔音乐视野从事艺术行业的人们对于。当今的小学音乐教师身上的担子是极为重大的，不仅要提升小学生的整体音乐审美水平，还引导学生学会欣赏当代的艺术作品，通过各种渠道来对中国不同年代的音乐进行深入浅出的鉴小学低年级音乐审美兴趣的培养探索论文原稿应该得到正规的教育......”。

5、“.....所经历的事情有限，其认知范围极窄，对于音乐的艺术评价完全依靠自我感觉。因此，需要教师进行及时的指导，并帮助其拓展音乐眼界处。而音乐课是培养审美兴趣获得审美感知素养的重要途径，在学校低年级的音乐课程中，怎样充分发挥它的这功能呢这是个可以不断探究的问题。扩展学生的审美兴趣开阔音乐视野从养审美兴趣的有利条件......”。

6、“.....因此，教师应发挥教材特性，积极进行这方面工作。小学低年级音乐兴趣的培养探索论文原稿。音乐教育的重点是种主要艺术素养的培养，而这种艺术素养中对审美感知有以下解释，即对音乐的特性与感觉的把握程度，并通过聆听感受到音乐的美妙之句话均持有同意态度，即趣味不存在争辩，每个人因为生理上不可能完全致，所经历的生活环境也是如此，自然就会产生不同的审美趣味......”。

7、“.....赏。比如，大名鼎鼎的唢呐名曲百鸟朝风等经典曲目。另外，学校层面也应该积极举办与音乐相关的活动，比如在校园艺术节上让有艺术专长的学生表演民族歌谣，合唱革命歌曲民歌，并审美兴趣的培养探索论文原稿。中华文明源远流长，中华民族传统音乐辉煌灿烂，它们是中华民族最宝贵的精神财富。低年级的学生通常都对中国当代的乐曲较为了解......”。

8、“.....从而产生了创造美的愿望。由此可见，审美兴趣才是培养音乐审美感知素养的基石。小学低年级音乐审美兴趣的培养探索论文原稿。小学的低年级音乐课本都给我们提供了培乐艺术。因此，当我们在培养学生的审美兴趣之时，绝对不要满意于对感官的刺激，生理的愉悦。而上述教师的片面作法，究其根源是对音乐审美教育的理解不够。美籍现代心理医生布拉......”。

9、“.....事实上，对于首音乐的审美观念直接与聆聽者的心理审美关键挂钩。法国著名音乐家夏尔卡米尔圣桑曾指出音，这毕竟非音乐教育艺术审美的根本表现。我们有的教师发现女孩子喜爱舞蹈，男孩子喜爱打击乐，就在还未感知全曲甚至无法流畅的唱出歌曲更不可能听出音乐所要传递的情感，便让学厚的兴趣。这就表明审美兴趣是教育的基石。从艺术教育视角看，只有建立了正确的审美兴趣......”。