1、“.....这是小学生喜闻乐见的，他学，创设相应语言文化氛围，要尽可能地把所学单词放在可听可看可感觉的情景中去，激发学生学习的主动性，让他们大胆地运用所学到的知识，从而提高课堂实效情景教学法在小学英语词汇教学中的应用探究论文原稿。本文系广东省阳山县情景教学法在小学英语词汇教学中的应用探究论文原稿进而激发学生的学习兴趣，同时，培养他们分析问题和解决问题的能力。或者让学生进行角色扮演，让他们在表演中体验学习英语的乐趣，进而可以更有效地掌握所学内容，这样也给了他们自我表现的机会......”。

2、“.....就可以进步掌握其它知识和技能，从而学好英语。在英语课堂上，如果只是味机械地跟录音读跟教师读的话就很容易让小学生厌倦学习英语。本文系广东省阳山县教育科研第十批立项课题农村小学英语词汇教学有效策略的实践研究的阶段性研究作为词头的字母不可以重复出现。又或者是以单词接力赛形式进行，将学生分成几组，每组人数相等，每组的第个学生在黑板上写出个单词，那么，本组的第个学生以第个单词末尾的字母开头，写出第个单词，而且不可以写已经写过的单词......”。

3、“.....在教学实践用游戏竞争模式来开展词汇教学活动，这是小学生喜闻乐见的，他们会更加积极地参与到课堂中，学习兴趣会更加浓厚。例如，在复习单词时，笔者说出个字母词汇排练出个小品在课堂中演绎。学生在观看小品表演的时候，就在不知不觉地中学习了这些和职业有关的词汇。这样也有利于提高他们的合作能力与分析问题能力。词不离句，句不离境，对任何语言信息，接受言传都不如在其语境中能够意会来找出上面的小动物或植物并说出对应的英语词汇。学生在脑海中把单词的音形意建立联系......”。

4、“.....增强英语学习体验，提高课堂效率情景教学法在小学英语词汇教学中的应用探究论文原稿音文字光效画面等融为体，打造出立体化的情景，使课堂教学生动形象，充分弥补了传统教学方法的不足，更加形象直观地开展教学，符合小学生的认知心理特点。例如，在讲授动物的单词时，我们可以制作多媒体课件，通过生在观看小品表演的时候，就在不知不觉地中学习了这些和职业有关的词汇。这样也有利于提高他们的合作能力与分析问题能力。词不离句，句不离境，对任何语言信息......”。

5、“.....使学生在相关的语言情情景教学法在小学英语词汇教学中的应用探究论文原稿得便捷准确，使学生在相关的语言情景中进行思考感知和表演，进而培养他们学习的主动性与积极性，使课堂教学更有成效，这种教学取得效果是单调的讲解与机械的操练所望尘莫及的情景教学法在小学英语词汇教学中的应用探究论文原稿。生的表现欲望和主动参与的意识，无论是表演者还是观众，都在不知不觉中进入了角色。例如，在学习等表示职业的词汇时，我们在课前找几位学习优秀的学生，让他们利用这些善于模仿和表演......”。

6、“.....在教学中，创设表演情景，即模拟实际生活场景，使学生以角色的身份来进行语言训练。情景演绎可以激发学生的表现欲望和主动参与的意识，无。利用角色扮演创设表演情景小学生善于模仿和表演，比较容易接受直观形象与具体的事物，而对于抽象的知识就比较难以理解和掌握。在教学中，创设表演情景，即模拟实际生活场景，使学生以角色的身份来进行语言训练。情景演绎可以激发学让学生听动物的叫声，或看动物身体的部分来猜测是什么动物，使他们在学习时注意力高度集中。然后......”。

7、“.....让学生更直观和立体地认识这些单词。接着向学生展示张农场图片，让学生景中进行思考感知和表演，进而培养他们学习的主动性与积极性，使课堂教学更有成效，这种教学取得效果是单调的讲解与机械的操练所望尘莫及的。多媒体创设立体化情景近年来，多媒体技术在教学中得到非常广泛的应用。多媒体平台能够将声论是表演者还是观众，都在不知不觉中进入了角色。例如，在学习等表示职业的词汇时，我们在课前找几位学习优秀的学生，让他们利用这些词汇排练出个小品在课堂中演绎......”。

8、“.....写出第个单词，而且不可以写已经写过的单词。看哪个小组在规定的时间内写的单词最多，拼写少，书写工整则为优胜者，从而让学生对学过的单词进行巩固和强化记忆。利用角色扮演创设表演情景小学生们会更加积极地参与到课堂中，学习兴趣会更加浓厚。例如，在复习单词时，笔者说出个字母，让个学生口头说出个此字母开头的单词，学生反应迅速，发音正确取胜。于是，笔者奖励他说出另个字母，并让他指定另个学生讲出另外个单词......”。

9、“.....摘要词汇是英语学习的基础，若能熟练掌握并灵活应用大量词汇，就可以进步掌握其它知识和技能，从而学好英语，小学生般在英语课堂上才会使用英语，在平时的生活中均不会接触到和英语有关的话题，缺少英文学习环境。教师在教学的时候，特别要运用情景进行教学，减少中式思维对学生学习外语逻辑的干扰。在词汇教学中，我们要特别注重利用情景教成果责任编辑罗燕燕。关键词小学英语情景教学词汇教学情景教学通过设计出些真实性的具体的情形和景象为语言功能提供充足的实力......”。