1、“.....学生互相表达，交流的碰撞，提升了阅读的效率，使得学生在这种个性问题中学会了从不用的角度看问题，学会了高中语文个性化阅读教学的策略探究论文原稿励学生勇敢地把自己的看法说出来。例如，我们在教授贾谊的过秦论中，指出了秦国很多的优势，那这些优势具体体现在哪些方面，哪些方面对秦国的强大起了决定的作用哪些政策和策略得到肯定。通过这些问题的设臵，学生不仅能够加深对文章内容的理解......”。

2、“.....更好地理解作品更深层次的含义，提升学生的认知和学科素养。个性化阅读表达交流个，教师可以根据题目提出问题宝玉为什么挨打这个问题贯穿全文，也是这问题引出了这个章节的些人物。通过这个原因和各个人物的反应，可以根据各种细节来分析人物形象，并且找出挨总之，教师在进行语文个性化阅读教学时......”。

3、“.....从而提升学生这样有利于提升学生的个性化阅读分析能力，提升赏析品鉴的能力。例如，我们在学习毛泽东的沁园春长沙这首词时，可以要求学生把毛泽东写的诗词进行整合，通过群文阅读方式，来感说至关重要。学生需要储备扎实的阅读基础知识，才能为今后人生中更深入的学习提供必要的基础。本文从教学策略出发，探讨在新课程标准下......”。

4、“.....毛燕芳基于阅读主体性的高中阅读研究文化创新比较研究，赵慧霞浅议高中语文个性化阅读教学基自己画出主人公别里科夫的肖像。通过这两种方法，别里科夫的形象就很容易把握了。把握住人物形象，再给学生抛出......”。

5、“.....从而来提升学生的阅读素养高中语文个性化阅读教学的策略探究论文原稿。阅读在高中语文阅读教学中，很多的课文有相似之处，可以将文本整合起来，引导学生进行群文阅读。即使课本里面没有相似的文本，教师也可以通过课外搜集，把文本整合，进行群文阅读么，首先就是要激发学生的阅读兴趣。学生只有自愿主动来参与阅读......”。

6、“.....为了激发学生的阅读兴趣，教师可以结合学生的个性特点兴趣爱好等来选取文化阅读，通过对学生进行阅读和创新思维能力等方面的培养，提高阅读兴趣，提升学生的阅读素养高中语文个性化阅读教学的策略探究论文原稿。鼓励引导学生进行群文阅读，提升个性教育论坛，责任编辑梁国胜高中语文个性化阅读教学的策略探究论文原稿。摘要阅读教学是高中语文教学内容的重要组成部分......”。

7、“.....使得学生思维往更深层次发展，促使了个性化阅读高中语文个性化阅读教学的策略探究论文原稿。本文系广州市南沙区级课题适合的教育背景下語文个性，也可以通过预习布臵任务来提升学生的阅读兴趣。例如，我们在讲解装在套子里的人这篇短文时，可以让学生先看别里科夫的肖像画，感受下人物形象或者要求学生先通过文章内容的阅读高中语文个性化阅读教学的策略探究论文原稿......”。

8、“.....从而提升学生的阅读素养。激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的老师。实现个性化阅读教学，作为教师应该要组织学生有足够的兴趣来参与阅读。培养良好的阅读赏析品鉴的能力，引导学生运用创造性和探究性来完成阅读的种活动。由于高中学生自身的特点，学习能力相对成熟，他们在参加阅读时，可以有独立的看法和见解，能够通辩证地思考问题，提升了学生的逻辑思维......”。

9、“.....如何提高学生语文阅读技能，如何养成良好阅读赏析品鉴能力及陶冶情操是语文教学秦国的灭亡起了致命性的作用这两个问题可以让学生分组讨论。再者，我们在教授孔雀东南飞这课时，最具争议的焦点问题就是，刘兰芝为什么会被焦母遣返呢学生对于这个问题有不同性化阅读教学过程中，我们不仅仅是局限在我们平常意义的读上，还在于学生的表达和交流。学生在阅读完之后......”。