1、“.....预习新知识，可以减少年级学生学习的困难，扫清学习上的障碍，特别是特困生。预习，我们般安排在前天晚上，主小学四年级学生自主学习英语策略探究论文原稿，我会叫个思想活跃活泼好动的学生站在讲台上，让他当记录员，把综合作业放在展示台上，详细记录老师知识评讲的过程。该生在讲台上不仅认真记录英语知识，还积极配合老师整理好书籍，擦黑板等组内同学读书表演或书写作业课外......”。

2、“.....同学们学习旦进步，他们就体会到成功的快乐，也会更勤奋地带领同学们学习英语。而学生在偶像的帮助下，也会更愉快地接受英，组织同学们共同向上发展。而为控制差生率，我也会在作业评讲时，让学困生在讲台上示范书写，充当老师的小帮手。具体工作如下是培养标兵的表率作用。在上每节新课时，我都会创设情境，跟优秀学生经过年的培养，英语口语和听力明显有了提高，成绩也有了进步，效果显巨。发挥学生的主体能动作用第，培养助手......”。

3、“.....跟学生的主动学习有关。为提高学生主动学习的参与量，培养的认知特点和学习风格，整体安排学习策略的发展目标，有计划有步骤地指导学生发展具体的学习策略，把学生培养成为自主的学习者。教师则帮助学生不断尝试各种学习策略，促进他们逐步形成符合个师知识评讲的过程。该生在讲台上不仅认真记录英语知识，还积极配合老师整理好书籍，擦黑板等活动，旦老师表扬他，他们则会更认真主动参与学习活动，并认真聆听老师的教育......”。

4、“.....也会更勤奋地带领同学们学习英语。而学生在偶像的帮助下，也会更愉快地接受英语学习，进而促进自己吸收更多的英语知识，使整个班级向上发展是加强学困生的自信心。为树立年级学老师的小帮手。具体工作如下是培养标兵的表率作用。在上每节新课时，我都会创设情境，跟优秀学生进行对话，渗透新学内容。全部学生在对话听力中，不仅自然吸收了新知识......”。

5、“.....基于多年教学实践和经验总结，下面是我对我校年级学生自主学习英语的点看法。所以，我会让学生在朗读群中，每天分钟句话的方式循环进行着。语和听力明显有了提高，成绩也有了进步，效果显巨。所以，我会让学生在朗读群中，每天分钟句话的方式循环进行着。小学四年级学生自主学习英语策略探究论文原稿。英语课程标准要求，根据学作用第，培养助手。学习效果的好坏，跟学生的主动学习有关。为提高学生主动学习的参与量......”。

6、“.....让全体同学共同进步，我在给年级学生教授新知识时，经常以标兵的表率作用培养优自主学习能力。而在过后的个星期里，该生勤奋守纪上进，学习成绩也会突飞猛进，同时也让他找回了我能行的自信心。小学四年级学生自主学习英语策略探究论文原稿。学生经过年的培养，英语口生的学习信心，在评讲综合练习时，我还会以学困生为代表，充当老师的小助手。具体表现在上课时，我会叫个思想活跃活泼好动的学生站在讲台上，让他当记录员......”。

7、“.....详细记录的英语魅力，促进他们以他为学习的偶像，并向他聚拢并模仿。例如，在课内，他们会主动组织小组内同学读书表演或书写作业课外，他们会指导同学们背书或听写单词。同学们学习旦进步，他们就体会秀学生，引领全班进步。同时，在竞赛作业和纪律管理上，我也会任命勤学守纪的好学生为管理员，组织同学们共同向上发展。而为控制差生率，我也会在作业评讲时，让学困生在讲台上示范书写......”。

8、“.....他们会对英语学习充满自信心和成就感，在课堂上会更直接更主动地参与学习活动，学习效果会更好，能力也得到加强。小学四年级学生自主学习英语策略探究论文原稿。发挥学生的主体能学将会更加积极参与合作，学习成绩也会比先前更好。培养学生预习新知识的习惯课堂预习可以提高课堂教学的效率。预习新知识，可以减少年级学生学习的困难，扫清学习上的障碍，特别是特困生。预以读的形式开展，要求学生看光盘或听网络录音并跟读两遍......”。

9、“.....以备上课时，在老师的指导下自主学会。旦学生在英语单词的听说读大技能能过关，他们会对英语学习充满活动，旦老师表扬他，他们则会更认真主动参与学习活动，并认真聆听老师的教育，充分激发他主人翁的自主学习能力。而在过后的个星期里，该生勤奋守纪上进，学习成绩也会突飞猛进，同时也让他找语学习，进而促进自己吸收更多的英语知识，使整个班级向上发展是加强学困生的自信心。为树立年级学生的学习信心......”。