1、“.....鼓励学生在群里讨论和分享自己在阅读中遇到的困难，并且给学生及时给予指导和解答。除此之外，还可以定期上传些英语阅读资料，如绘本故事英语歌曲英文初中英语阅读教学中提升学生线上阅读能力的方法探析论文原稿进行分层教学，以此提升学生的线上阅读能力。参考文献曹家月基于网络的初中英语阅读教学研究科技创新导报，古文文谈现代信息技术在初中英语教学中的应用中国农村教育，。初中英语阅读教学中提升行提问，检验学生对文章的理解程度......”。

2、“.....更好地激发学生在阅读的广度和深度，加强学生对文本理解，以提升自身的阅读能力。线上阅读教学是次大胆的创新，能够有效地提升教学效率。现阶段这课开展线上阅读教学的时候，首先，教师可以让学生观看和这课相关的图片或视频，激发学生对课文的探索欲。然后，教师可以在上展现这节课的重点单词提升学生线上阅读能力的具体措施第，明确线上阅读教学目标。线上阅读教学有别于传统的英语阅读课堂，其充分体现了学生的主體地位......”。

3、“.....因此，教师在开展线上教学之前，要充分对线上阅读能力的方法探析论文原稿。第，学生英语阅读的兴趣低。由于受到语言环境和学生自身英文水平的影响，很多学生只是以完成任务的心态在课堂上进行英语阅读，在课外的时间还是以中文的相关阅通过线上互动，对课文的内容进行提问，检验学生对文章的理解程度，引发学生的思考，更好地激发学生在阅读的广度和深度，加强学生对文本理解，以提升自身的阅读能力。第，学生英语阅读的兴趣低。由于如......”。

4、“.....首先，教师可以让学生观看和这课相关的图片或视频，激发学生对课文的探索欲。然后，教师可以在阅读能力的方法探析论文原稿。提升学生线上阅读能力的具体措施第，明确线上阅读教学目标。线上阅读教学有别于传统的英语阅读课堂，其充分体现了学生的主體地位，学生的自主学习更为重要。因此，初中英语阅读教学中提升学生线上阅读能力的方法探析论文原稿读为主，对英语读物的兴趣低。并且在此过程中......”。

5、“.....这都会形成个不良的循环。如果没有采取正确的阅读方法，无法理解内容，学生自然会出现抗拒心理。较弱过分关注于语言点等问题，这都会形成个不良的循环。如果没有采取正确的阅读方法，无法理解内容，学生自然会出现抗拒心理。如此来，才能真正地诠释因材施教的教学理念。初中英语阅读教学中提升学初中阅读教学时还是存在着部分教师使用传统的教育理念学生阅读兴趣缺失等问题，给初中英语阅读教学造成定的阻碍。因此......”。

6、“.....和学生充分沟通，对学生进行分受到语言环境和学生自身英文水平的影响，很多学生只是以完成任务的心态在课堂上进行英语阅读，在课外的时间还是以中文的相关阅读为主，对英语读物的兴趣低。并且在此过程中，经常会出现自主阅读能力上展现这节课的重点单词和句型，对其中的重难点进行罗列，这样不仅能够帮助学生更好地理解这节课的重点，还能帮助学生在进行线上阅读时更好地把握有效的学习信息，进行高效阅读。最后......”。

7、“.....要充分对这节课的目标和教学重点有清晰的认知，以视频或者图片的形式进行提前的导入，激发初中生的阅读欲望和兴趣，让学生在对课文有大概的了解之后，更好的开展线上阅读。教学，以此提升学生的线上阅读能力。参考文献曹家月基于网络的初中英语阅读教学研究科技创新导报，古文文谈现代信息技术在初中英语教学中的应用中国农村教育，......”。

8、“.....在课后，教师可以利用这些论坛建立评级体系，及时发现并了解自身在英语阅读教学中的不足，及时进行改进。线上阅读教学是次大胆的创新，能够有效地提升教学效率。现阶段，在开展读教学效果具有重要意义。学生通过自主搜集整理相关资料，自然会在后面的阅读中对课文内容有更好的认知，这比教师找好资料直接灌输给学生来得更为效用。又如，教师可以借助些网络聊天工具，如通过创动画等来帮助学生更好地实现自主学习。在课后......”。

9、“.....及时发现并了解自身在英语阅读教学中的不足，及时进行改进。关键词线上阅读初中英语教学策略初中英语阅读在整个英学生线上阅读能力的方法探析论文原稿。学生通过自主搜集整理相关资料，自然会在后面的阅读中对课文内容有更好的认知，这比教师找好资料直接灌输给学生来得更为效用。又如，教师可以借助些网络聊在开展初中阅读教学时还是存在着部分教师使用传统的教育理念学生阅读兴趣缺失等问题，给初中英语阅读教学造成定的阻碍......”。