1、“.....也要帮助他们细命，嗜酒如命，常常拳头招呼他，每天大呼小叫，在家里也没个像样的桌子做作业，灯光也很昏黄，看不清，作业本也要看他爷爷心情好才肯给他买直到太阳西斜，暮色沉沉，他的爷爷才步履蹒跚地进来，浑身酒气，开腔就破口大骂。笔者劝谏了很久，他的爷爷也无动于衷，不以为然。这孩子就是缺乏爱的孩子啊,于是，笔者开始了拯救之旅。首先，改变他的思想，笔者每天找他谈话，跟他说名人的成长故事，鼓励他英雄不问出处，男儿当自强，不要自卑，树立远大予多些的关爱和鼓励，要有耐心，让学生感受到老师的尊重。关爱每位学生，特别是弱势学生没有对学生的爱，就没有真正的教育，每位学生都希望得到尊重和关爱。教师是灵魂的工程师，爱是塑造美好灵魂的催化剂。作为班主任应该关爱每位学生，工作中应多些的耐心和微笑。特别是对基础差自制力差的或留守儿童等弱势学生，更需要花多些的精力，给予更多的爱心和耐心。在笔者的工作中就有这样的例子那年，班里有位男生，非常调皮好动，天到晚惹是生非。不进行辅导。慢慢地，他的成绩稳步提高，还成为了文明标兵。爱能融化坚冰，特别是弱势学生更加需要关爱。形成机制......”。

2、“.....因此，班主任在德育工作中应坚持不懈，常抓不懈，不能天打鱼两天晒网，要形成机制，设立文明标兵或道德标兵，充分利用好班干部。首先，选好班干部，成立监督评选小组，对每周的好人好事做好登记，对表现不好的也要记录在案，同时向表现不好的学生及时指出，要求他们改正然后，每周下午向班主任他的父母并没有结婚，妈妈是外省人，生下他不久就离开了，爸爸在外面也找了别的女人结婚生子，好几年也回不了次。他的爷爷嗜赌如命，嗜酒如命，常常拳头招呼他，每天大呼小叫，在家里也没个像样的桌子做作业，灯光也很昏黄，看不清，作业本也要看他爷爷心情好才肯给他买直到太阳西斜，暮色沉沉，他的爷爷才步履蹒跚地进来，浑身酒气，开腔就破口大骂。笔者劝谏了很久，他的爷爷也无动于衷，不以为然。这孩子就是缺乏爱的孩子啊,于是，笔者开始了小学班主任德育工作策略探析论文原稿理想鼓励他发展他的兴趣爱好，他喜欢打篮球，体育课我就带上几个同学跟他起打，他画画很有天赋，就在网上找下美术书送给他然后，委任他当劳动委员，在劳动中形成良好习惯，在同学中树立良好形象，让其他同学接纳他，上课经常点名让他回答，以各种形式奖励他些文具最后......”。

3、“.....对他进行辅导。慢慢地，他的成绩稳步提高，还成为了文明标兵。爱能融化坚冰，特别是弱势学生更加需要关爱。，让人呼吸都很压抑。笔者招呼他拿来了扫帚锄头脸盆，洒上水，然后带头打扫起来，他不吭声默默看着我，充满疑惑，副不敢相信的样子，笔者笑着跟他说屋不扫何以扫天下,男儿当自强,加油,笔者伸出拳头，他也伸出拳头跟笔者碰了下，然后捋起袖子，卖力地干起来。等到打扫干净，摆放整齐，笔者坐下来跟他谈了很久，原来他的父母并没有结婚，妈妈是外省人，生下他不久就离开了，爸爸在外面也找了别的女人结婚生子，板啊，扫地啊，时间样才能让学生接受老师的教导，成为具有优秀品质的学生呢笔者想语言有时候是比较空洞无力的，仅仅讲道理的说教未必能达到我们想要的效果，所以我们必须严格要求自己，要求学生的做的自己首先做到，让自己成为学生的榜样。在笔者的教学中就有这样的例子那是笔者刚站上讲台的时候，那时初出茅庐，教学经验缺乏，但是年轻气盛，拼劲十足，并且要求完美，天到晚像头黄牛那样，看到哪位学生违法了纪律就立即找来谈话教导，常常是大声训斥，哪里做的不声喧哗，在家不做家务还对爷爷奶奶呼来唤去，放学路上踩踏群众粮食菜地......”。

4、“.....上完厕所不冲水等等。关键词小学班主任德育工作人们常说十年树木，百年树人。这就是说培养人是非常不容易的，培养品德高尚的学生更是难上加难，大教育家孔子弟子千，优秀者也不过区区几十人。小学班主任面对的是群涉世不深年龄尚幼的小学生，他们对自己的认知还很肤浅，对规则价值观等还没什么意识。所以他们很难独自养成良好的习惯，并且由于他们善于模小学班主任德育工作策略探析论文原稿自己首先做到，让自己成为学生的榜样。在笔者的教学中就有这样的例子那是笔者刚站上讲台的时候，那时初出茅庐，教学经验缺乏，但是年轻气盛，拼劲十足，并且要求完美，天到晚像头黄牛那样，看到哪位学生违法了纪律就立即找来谈话教导，常常是大声训斥，哪里做的不对就让他们去读小学生日常行为规范，检讨自己的过错，写保证书。班会课更是满堂灌，大道理讲大堆，讲到自己喉咙冒烟，口干舌燥还不尽兴。但是，效果却不见得好，收获甚微小学班主任德人是非常不容易的，培养品德高尚的学生更是难上加难，大教育家孔子弟子千，优秀者也不过区区几十人。小学班主任面对的是群涉世不深年龄尚幼的小学生，他们对自己的认知还很肤浅，对规则价值观等还没什么意识......”。

5、“.....并且由于他们善于模仿，对生活中的各种诱惑抵抗力差，常常会染上些陋习恶习。因此，小学班主任的德育工作就显得格外重要。作为小学班主任应该如何做好德育工作呢提高自身道德素养，成为榜样，言传身教分学生惧于淫威夹起尾巴尽量不闹事，部分学生不胜其烦，口服心不服，只要老师不在教室又会旧疾复患。面对这样的情况，笔者做了次深刻的反省，翻阅了很多有关怎样做好班主任工作的书籍。慢慢地，笔者明白了要想让学生成为优秀的人，不能味兴师问罪，而应注意方式方法，用爱心暖化学生，宽严兼济，言传更要身教。于是，每次笔者上完课后都自己动手把讲台整理干净，把教具摆放整齐，看到扫帚等打扫工具摆放不整齐，就动手摆摆，希望以此让学生从这些形成机制，用好班干部德育是项长期的有序的工作。因此，班主任在德育工作中应坚持不懈，常抓不懈，不能天打鱼两天晒网，要形成机制，设立文明标兵或道德标兵，充分利用好班干部。首先，选好班干部，成立监督评选小组，对每周的好人好事做好登记，对表现不好的也要记录在案，同时向表现不好的学生及时指出，要求他们改正然后，每周下午向班主任汇报周情况，班主任要做好对班干部的指导和监督工作......”。

6、“.....还可以对新的同类文体语篇进行理解。研读语篇中主题意义下的词汇和语法知识在语篇研读中，教师要努力发现那些对理解语篇意义具有重要作用的核心词汇，梳理并分析它们是如何传递主题意义的。比如，如果语篇是故事类文体，词汇的学习就需要围绕和展开，词汇的学习也就需要围绕这才算结束。上述分析对教师进行语篇研读需要注意的要素做了规划和引导，使得语篇研读有了实际的切入点和抓手，同时也把课堂教学转变成学科育人的平台和途径，落实对学生文化意识的培养。语篇研读记录表参考文献教育部普通高中英语课程标准人民教育出版社，王兰英高中英语语篇研读策略例析中小学英语教学与研究，梅德明，王蔷改什么如何教怎样考高中英语新课标解析外语教学与研究出版社，责任编辑罗良英。此外，以备课组为单位进行研读语篇的路径探究论文原稿和展开，词汇的学习也就需要围绕这些内容进行梳理。以备课组为单位进行研读语篇的路径探究论文原稿。，可以整合新的知识结构，我会运用哪几个学习活动观设计阅读教学。通过回答以上这些问题，可以使我们更好地总结归纳想法和感受......”。

7、“.....学情，即学生的已知和未知语言能力等，再判断这个语篇对于学生在阅读时存在哪些困难，需要教师在这个过程中构建哪些支架和帮助。此外，在研读语篇过程中，还要研读文本的语言特征，以及逻辑衔接手段。以新外研必修课文为例，作者是个主播，所以所用语言不仅幽默而且亲近。那么，教师在研读语篇时就要特别关注作者在语篇中使用的写作手法，如，明喻暗喻夸张伏笔等。此外，在研读要研究如何设计通过理解和表达的各种活动，引导学生实现对语言和主题内容的内化，并能在新的语境下迁移所学内容，达到解决问题的目的。研读阅读策略和育人价值在完成篇研读后，各小组教师还可以讨论自己作为读者是如何阅读这个语篇内容的。比如，自己运用过了哪些阅读策略，针对上述几个方面的语篇研读对自己的理解起到了哪些作用，有哪些依据作为支持。这样的研读充分考虑到每个教师的理解角度都有所不同。因此，无需达成研读阶段将和这两部分合并进行研读通过了解作者是谁她他做的意图是什么，读懂语篇的表层和深层含义，才能更清晰地理解作者的写作意图。，在阅读过程中，各小组长需要提供事先准备好的辅助材料。......”。

8、“.....描述尽量简洁，短的语篇控制在词之内，长篇控制在词之内。主要信息应该避免参入过多的细节信息。如果是，暂时抛开我要教什么的想法，个小组同时按照定流程进行研读，由各组长进行汇报，探讨不同，达成共识然后由备课组长确定个小组作为最后课堂教学实践组，其他两个小组进行课堂观察，最后形成研读课堂观察总结与反思。准备阶段，说出自己针对语篇的思考，为接下来的小组研读准备尽可能多的辅助材料，包括但不限于这是篇什么文体的语篇如果是故事类语篇，是否是篇中外传统故事的改写元素。，理清篇章结构。文体，又称体裁，指文章鼓励他们大胆开展工作，也要帮助他们细命，嗜酒如命，常常拳头招呼他，每天大呼小叫，在家里也没个像样的桌子做作业，灯光也很昏黄，看不清，作业本也要看他爷爷心情好才肯给他买直到太阳西斜，暮色沉沉，他的爷爷才步履蹒跚地进来，浑身酒气，开腔就破口大骂。笔者劝谏了很久，他的爷爷也无动于衷，不以为然。这孩子就是缺乏爱的孩子啊,于是，笔者开始了拯救之旅。首先，改变他的思想，笔者每天找他谈话，跟他说名人的成长故事，鼓励他英雄不问出处，男儿当自强，不要自卑，树立远大予多些的关爱和鼓励，要有耐心......”。

9、“.....关爱每位学生，特别是弱势学生没有对学生的爱，就没有真正的教育，每位学生都希望得到尊重和关爱。教师是灵魂的工程师，爱是塑造美好灵魂的催化剂。作为班主任应该关爱每位学生，工作中应多些的耐心和微笑。特别是对基础差自制力差的或留守儿童等弱势学生，更需要花多些的精力，给予更多的爱心和耐心。在笔者的工作中就有这样的例子那年，班里有位男生，非常调皮好动，天到晚惹是生非。不进行辅导。慢慢地，他的成绩稳步提高，还成为了文明标兵。爱能融化坚冰，特别是弱势学生更加需要关爱。形成机制，用好班干部德育是项长期的有序的工作。因此，班主任在德育工作中应坚持不懈，常抓不懈，不能天打鱼两天晒网，要形成机制，设立文明标兵或道德标兵，充分利用好班干部。首先，选好班干部，成立监督评选小组，对每周的好人好事做好登记，对表现不好的也要记录在案，同时向表现不好的学生及时指出，要求他们改正然后，每周下午向班主任他的父母并没有结婚，妈妈是外省人，生下他不久就离开了，爸爸在外面也找了别的女人结婚生子，好几年也回不了次。他的爷爷嗜赌如命，嗜酒如命，常常拳头招呼他，每天大呼小叫，在家里也没个像样的桌子做作业，灯光也很昏黄，看不清......”。