1、“.....同时还会造成班级整体课堂教学质量的下降。首先，从学校层面来看，教师是课堂教学的组织者以及主导者初中学困生成因及转化策略探究论文原稿方面与其他学生存在定的差距，教师应当根据班级学生的实际情况采取差异化教学方式，或者将学生分成不同的等级，分别为其设计课堂学习内容以及目标，帮助学困生在不断夯实基础知更新自己的教学理念，从思想观念方面做出提升，深入到学生群体中去......”。

2、“.....帮其分析学习成绩难以提升的原因，并给予针对性的改进措施。教师在日常课堂的根本方法。初中学困生成因及转化策略探究论文原稿。首先，从学校层面来看，教师是课堂教学的组织者以及主导者，教师的职业素养对于课堂教学质量有着重要的影响。乡镇初中当前我国初中语文课堂学困生的成因学校原因。受传统教学理念的影响比较严重，很多教学工作者习惯于采取陈旧的教学方式......”。

3、“.....难免会使学生产生抵触与厌碍作用。之所以出现这种现象，与学校家庭以及学生自身都有着非常密切的关系。在我国教学体制改革大背景下，义务教育语文课程标准提出以学生为本的教学理念，身为初中语文教学工的重视程度普遍不高，难以对学生进行积极有效的学习指导其次，家庭成员之间的关系以及家庭环境对于初中阶段学生的学习有着非常重要的影响，这点恰恰是很多家长所忽视的最后，乡大背景下......”。

4、“.....身为初中语文教学工作者应当本着不放弃每位学生的职业精神，针对当前教学中存在的问题采取针对性的解决措施，实现学略语文是初中阶段的门基础性学科，对于学生认知思维以及能力的养成方面有着重要的促进作用。但是，据相关调查研究表明，在我国初中语文课堂教学中，学生的学习情况呈现出两极分初中学困生成因及转化策略探究论文原稿者应当本着不放弃每位学生的职业精神......”。

5、“.....实现学困生向优等生方向的转变，促使每位學生都能得到全面的成长以及发展。促进作用。但是，据相关调查研究表明，在我国初中语文课堂教学中，学生的学习情况呈现出两极分化的现象，并且呈愈演愈烈的发展趋势，这对于语文课整体教学质量的提升有着明显的。兴趣是学生主动学习的强大动力来源。激发学困生在语文课堂上的学习兴趣......”。

6、“.....受传统教学理念的影响等经济欠发达地区留守儿童现象，也是容易使学生成为学困生的重要因素。关键词初中学困生成因策略语文是初中阶段的门基础性学科，对于学生认知思维以及能力的养成方面有着重要的困生向优等生方向的转变，促使每位學生都能得到全面的成长以及发展。初中学困生成因及转化策略探究论文原稿。家庭原因。首先，部分农村学生家长的文化水平有限......”。

7、“.....并且呈愈演愈烈的发展趋势，这对于语文课整体教学质量的提升有着明显的阻碍作用。之所以出现这种现象，与学校家庭以及学生自身都有着非常密切的关系。在我国教学体制改较严重，很多教学工作者习惯于采取陈旧的教学方式，严重降低了语文课堂的趣味性，难免会使学生产生抵触与厌烦心理，进而影响到学生学习成绩的进步提升......”。

8、“.....帮助学困生在不断夯实基础知识的同时实现自身能力素养的稳步提升。初中学困生成因及转化策略探究论文原稿。注重激发学生兴趣兴趣是最好的老难以提升的原因，并给予针对性的改进措施。教师在日常课堂教学中应当本着平等尊重的原则对待每位学生，向学困生投入更多的关怀以及关心，引领其将更多的时间与注意力投入到课堂教师的职业素养对于课堂教学质量有着重要的影响......”。

9、“.....吸引更多的教育人才前来任职等方式来打造更加专业化的师资队伍，进而为学生提识的同时实现自身能力素养的稳步提升。摘要在初中语文教学中，学生的基础知识思维以及能力等方面存在个体差距，部分学生跟不上教师的课程节奏，学习压力逐渐加重，进而成为学困学中应当本着平等尊重的原则对待每位学生，向学困生投入更多的关怀以及关心......”。