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核心素养背景下高中数学教学方法创新探究(论文原稿) 核心素养背景下高中数学教学方法创新探究(论文原稿)

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《核心素养背景下高中数学教学方法创新探究(论文原稿)》修改意见稿

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8、“.....教师可以选择与空间几何相关的内容,这部分不仅包括很多几何体,还包括很多数学符号。学生需要具备定的空间想象能力,在分析数学符号中的规律,并列出这式子。在此期间不仅让学生充分掌握了数列的相关内容,还提高了他们的运算能力。培养抽象思维,提高学生理解能力数学本来就是门比较抽象的学科,很多并询问这位发明者想要什么奖励......”

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