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8、“.....我国古代大数学家祖冲之，精确地计算出小数后第位的圆周率，这数学研究成果，在全球数学发展史上书写浓墨重彩的笔。圆周率能够运用到生产生活等多个领域当中，是种基础性的数学知识，思考与学习传统文化。例如，在教圆的周长课时，教师可在教授给学生计算圆周率的知识内容之后，再引导学生思考要怎么样计算出圆周率。学生们可测量圆形物体，进行探究式学习计算学习，求出圆周率在小学数学教学中的渗透甘肃教育......”。

9、“.....。在数学学习活动中，深入体会传统文化魅力众所周知，数学知识的概念与原理，都是通过历代数后，才最终获得的数学知识。教师可在数学教学中，寻找出与教学内容具有关联性的传统文化知识，如此来，不仅可让学生学习到数学发展的历史知识，还可使其深层次地思考与学习传统文化小学数学教学圆周率能够运用到生产生活等多个领域当中，是种基础性的数学知识，对于人类社会经济的发展起到了巨大的推动作用......”。