1、“.....等等小学英语作业的创新性设计探究论文原稿层次的学生通过努力能接近上个层次，并把他划分到上个层次。渗透美育元素美育是素质教育的部分。很多教师都乐于在自己的教学中渗透美育元素，以提高课堂活跃度和趣味性。千篇律的作业虽然便于批改，但是阻碍了学生的个性发展，甚至会使学生丧失学习英语的兴趣和积极性。因此......”。

2、“.....要抓住个性化之魂，既要考虑作业的共性，也要为题的作文，教师在教授了写作结构写作技巧和核心词汇句型之后，让学生自主选择要介绍的季节，并画张图来展示所写内容。笔者相信，教师可以从学生交借助信息技术在信息技术的支持下，教师应有意识地从传统的英语作业的模式中解脱出来，积极地进行小学英语作业的创新设计......”。

3、“.....不枯燥，有创意。形象的画面可以帮助学生理解知识。在布置作业时，教师可以设计些图文结合的作业，比如，在学习了，有利于学生学习和教师教学的高效作业设计的方式和内容。关键词小学英语作业问题创新设计创新是个永不过时的话题，是教学不断进步的动力。小学英语新课程标准指出基础教育计探究论文原稿......”。

4、“.....而设计作业则是教师了解学生对知识的掌握和运用反思教学效果的个重要渠道。本文从小学较强，不枯燥，有创意。形象的画面可以帮助学生理解知识。在布置作业时，教师可以设计些图文结合的作业，比如，在学习了，等关于房子小学英语作业的创新性设计探究论文原稿等关于房子的单词后，让学生设计个房子，在每个房间标上英文单词。英语作业和美术元素结合在起......”。

5、“.....又通过绘画设计展示了自己的想法和才能。为小学英语教师，急需在遵循小学英语新课程标准的前提下，对作业设计打破常规并进行创新，把学习的主体性归还给学生，让学生在作业环节更加强烈地感受到英语学习的乐趣。完成件独无作品的成就感。小学英语作业的创新性设计探究论文原稿。借助信息技术在信息技术的支持下，教师应有意识地从传统的英语作业的模式中解脱出来......”。

6、“.....而综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能語言知识情感态度学习策略和文化意识素养等整体发展的基础上。因此，作英语教学的角度出发，针对当前小学英语传统作业设计存在的问题，提出小学英语作业在个体差异美育元素和信息技术方面的创新设计。通过对小学英语作业创新设计的探究，寻找单词后，让学生设计个房子......”。

7、“.....英语作业和美术元素结合在起，使得学生既巩固了单词，又通过绘画设计展示了自己的想法和才能。小学英语作业的创新性英语作业的创新设计。教师可以借用信息技术设计些有趣创新便于学生课后完成和评价的作业，以提高作业的效率。现以听说类和阅读类作业为例予以说明。这样布置作业灵活性比小学英语作业的创新性设计探究论文原稿心词汇句型之后......”。

8、“.....并画张图来展示所写内容。笔者相信，教师可以从学生交上来的作文中看到丰富多彩的个性特色。而学生也能体会到学英语的乐趣生的学习能力和现有基础，在分数和听写内容上规定不同的听写要求，当个较低层次的学生通过努力能接近上个层次，并把他划分到上个层次。小学英语作业的创新性设计探究尊重个体差异在个班集体中，学生的学习基础和学习能力存在很大差异......”。

9、“.....但是阻碍了学生的个性发展，甚至会使学生丧失学习英语的兴趣和积极然而，在作业领域却比较保守，缺少丰富的美育元素。因此，在作业设计上渗透美育元素属于创新之举。现从以下方面说明如何在作业设计中渗透美育元素。英语的发音轻重有度，顾学生个性。我们可以从以下方面着手。以听写单词为例，将个班的学生分为个层次......”。