1、“.....将研学活动与综合实践活动进行醒狮文化，还可以促进学生德智体美劳全面和谐发展，鼓励学生为民族精神的进步而奋斗。为了真正让醒狮文化走进课堂走进教材，我校开展了明德醒狮进校园的第课堂活动，设臵的课程内容主要为醒狮历史文化基本动作和套路。此次活动让更多的小学生接触到核心素养视域下的小学综合实践活动品质课堂探究论文原稿持续全面发展的教学理念，积极开展以核心素养为指向的品质课堂教学实践，围绕本土文化特色，依托本土特色文化建设课堂，构建小学综合实践课品质教学体系，从而有效培养学生综合实践活动学科核心素养......”。

2、“.....通过提高教师自身的知识水平，设计制定指导方案，加强指导的策划，提高综合实践活动指导的有效性在教学内容上，开发贴近学生生活的课程资源，让学生在课程中感受到综合实践活动的独特魅力。本土性原课程的目标和原则在教学实践中，通过提高教师自身的知识水平，设计制定指导方案，加强指导的策划，提高综合实践活动指导的有效性在教学内容上，开发贴近学生生活的课程资源，让学生在课程中感受到综合实践活动的独特魅力。根据以上原则筛选出具有本摘要坚持可持续全面发展的教学理念......”。

3、“.....围绕本土文化特色，依托本土特色文化建设课堂，构建小学综合实践课品质教学体系，从而有效培养学生综合实践活动学科核心素养。本土性原则每所小学的历史传统地理环是践行全面发展的教学理念的课堂。我们追求的课堂质量是认真贯彻国家课程标准，严格遵循教育规律，以培养学生个性促进学生全面发展提高学生综合素质为目标的品质课堂。小学综合实践活动应立足于课堂与生活学校与社会，促进整个思想的知行合，真正成核心素养的培育打下坚实的基础。我校以承担本校市级课题依托小学乡土乡情研学传承岭南家文化的实践研究为契机，将研学活动与综合实践活动进行有机结合......”。

4、“.....进步让学生了解古人的文化科学智慧，从而促进中华优走进课堂走进教材，我校开展了明德醒狮进校园的第课堂活动，设臵的课程内容主要为醒狮历史文化基本动作和套路。此次活动让更多的小学生接触到了本土优秀传统文化，不仅提高他们对醒狮文化的热爱，增强自觉传承传统文化的意识，还将醒狮文化逐步普及起讨论，也只是为了得出既定的结论，并不能促进学生思维品质和素养的提高，达不到预期的效果。核心素养视域下的小学综合实践活动品质课堂探究论文原稿。，传承醒狮文化。醒狮在广东地区已经有千多年的历史，作为岭南民俗文化的优秀代表......”。

5、“.....从而培养学生团结协作吃苦耐劳积极进取的精神。参考文献隋广超，王雪华利用本土特色文化对小学生进行综合实践活动教育的重要性综合实践活动工作，扎西玉珍小学综合实践活动课程实施现状及方法思考中华少年，在研学活动中，学生穿梭于这古遗址之中，细细感受红石山的魅力，感受家乡博大精深的传统文化。此次活动培养了学生自觉传承本土特色文化的意识，提高学生综合实践能力。结语在核心素养视域下的综合实践活动课堂是尊重学生的发展合作与创新的实践，素质为目标的品质课堂......”。

6、“.....促进整个思想的知行合，真正成为学生所喜欢的真实有效的人生课程，从而培养学生团结协作吃苦耐劳积极进取的精神。参考文献隋广超，王雪华利用本土特色文化对小学生进行综合实秀文化的传承和发展。学生以采访调研影像记录等方式穿梭于寂静的古村落中，记录下其中的文化意蕴。燕岭古采石场在明朝清朝以来被开采，数百年来的开采留下的痕迹，成为了如今的景致，如今已被开辟为红石山公园。芭蕉掩映中的红石山公园，颇有南国风至镇街，促进醒狮文化更好的传承和发展。，渗透本土特色文化。我们在推动研学旅行过程中，做到以本土特色文化为核心，以课题研究为指向，以研学为载体......”。

7、“.....陶冶学生的情操，而且培养学生的创新思维，锻炼学生的意志品质，为学狮在广东地区占有重要的地位，是老百姓喜闻乐见的项民间文化活动，其中明德醒狮队在我镇颇负盛名。在小学课程中融入醒狮文化，不仅可以科学发展醒狮文化，还可以促进学生德智体美劳全面和谐发展，鼓励学生为民族精神的进步而奋斗。为了真正让醒狮文践活动教育的重要性综合实践活动工作，扎西玉珍小学综合实践活动课程实施现状及方法思考中华少年，。小学综合实践活动课程渗透本土特色文化的意义与必要性由于实践活动的操作有定的难度，很多教师为了完成既定的任务，让实践活动流于形式......”。

8、“.....提高学生综合实践能力。结语在核心素养视域下的综合实践活动课堂是尊重学生的发展合作与创新的实践，是践行全面发展的教学理念的课堂。我们追求的课堂质量是认真贯彻国家课程标准，严格遵循教育规律，以培养学生个性促进学生全面发展提高学生综有机结合，开展塘尾古村落因地制宜的探究性研学活动，进步让学生了解古人的文化科学智慧，从而促进中华优秀文化的传承和发展。学生以采访调研影像记录等方式穿梭于寂静的古村落中，记录下其中的文化意蕴。燕岭古采石场在明朝清朝以来被开采，数百年了本土优秀传统文化......”。

9、“.....增强自觉传承传统文化的意识，还将醒狮文化逐步普及至镇街，促进醒狮文化更好的传承和发展。，渗透本土特色文化。我们在推动研学旅行过程中，做到以本土特色文化为核心，以课题研究为指向，以研探究论文原稿。，传承醒狮文化。醒狮在广东地区已经有千多年的历史，作为岭南民俗文化的优秀代表，醒狮在广东地区占有重要的地位，是老百姓喜闻乐见的项民间文化活动，其中明德醒狮队在我镇颇负盛名。在小学课程中融入醒狮文化，不仅可以科学发则每所小学的历史传统地理环境自然资源不同，本土特色文化资源的开发要依托自己学校所处的环境，根据学生的实际出发，突出自己学校的特色......”。