1、“.....其语言社会科学艺术等领域的多种经验均得到提升。，尊重主体地位，培养独立思考和合作学习的能力在此次护牙行动自主探索活动中，围绕幼儿提出的问题展开，针对幼儿在讨论中出现的新问题新变化适机指引。如，当幼儿护牙行动自主活动探究论文原稿儿从自身生活出发，采访调查身边小伙伴的护牙方法，分享自己的刷牙方式，并且求助幼儿园保健医生学习科学的刷牙护牙方法，让幼儿在探究中获取直接的生活经验。与此同时，幼儿在寻找自身刷牙习惯存在问题探寻护牙正确探究论文原稿......”。

2、“.....让更多人加入护牙行动，在老师的引导下，幼儿还进行护牙宣讲的活动策划写信向园长寻求帮助，画海报广播邀约借物品，并邀请家长老师加入宣讲活动。案例分析，学会从生活使刷牙了，只要再次吃东西后，口腔和牙齿依然会有食物的残渣，还有些肉眼看不到的细菌。所以吃东西后漱口才能更好地清除食物残渣和细菌，保持口腔卫生。采访中发现，小伙伴对刷牙方法与习惯存在差异，真实具体的刷牙开展护牙行动的必要性年，东莞市对托幼园所有岁以下的儿童口腔健康检查数据进行了抽检......”。

3、“.....如图。在新问题怎样才算是好的刷牙方法和习惯的推动下，幼儿向保健医生寻求帮这话题与幼儿展开谈话。关键词幼儿护牙口腔健康自主探索岁儿童与学习发展指南指出，要帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式，提出要帮助幼儿养成良好的个的细菌。所以吃东西后漱口才能更好地清除食物残渣和细菌，保持口腔卫生。开展护牙行动的必要性年，东莞市对托幼园所有岁以下的儿童口腔健康检查数据进行了抽检......”。

4、“.....如图字等形式协助记录，就小朋友日常真实的刷牙习惯展开进步调查，如图。在新问题怎样才算是好的刷牙方法和习惯的推动下，幼儿向保健医生寻求帮助，保健医生与幼儿交流日常刷牙的方法针对幼儿容易出现的刷牙问题，在牙模找伙伴合作协商探究解决问题，从而获得学习品质的发展。参考文献中华人民共和国教育部幼儿园教育指导纲要国务院，梁艳鞍山市岁儿童乳牙龋病现状及其影响因素的研究鞍山师范学院......”。

5、“.....如早晚刷牙，饭后漱口在健康领域更是重点强调了要培养幼儿早晚刷牙的习惯。可见，维护幼儿口腔健康已经成为儿童健康保健的重要组成部分。幼儿护牙行动自主活动探究论文原稿。，饭后漱口在健康领域更是重点强调了要培养幼儿早晚刷牙的习惯。可见，维护幼儿口腔健康已经成为儿童健康保健的重要组成部分。幼儿护牙行动自主活动探究论文原稿。案例简述晨谈活动，老师就口腔健康检查结果养成良好的护牙习惯，为幼儿的口腔健康保驾护航。在此次活动中......”。

6、“.....学习科学知识，比老师直接讲授间接的科普知识效果。关键词幼儿护牙口腔健康自主探索岁儿童与学习发展指南指出，要帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式，提出要帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，如早晚刷浅显地向幼儿讲解，教以适宜幼儿年龄段的正确刷牙方法。并鼓励幼儿在用餐前后进行漱口，比较用餐前后漱口后水的变化，借此小实验科普，即使刷牙了，只要再次吃东西后......”。

7、“.....还有些肉眼看不实践研究基础教育研究院，。采访中发现，小伙伴对刷牙方法与习惯存在差异，真实具体的刷牙情况是怎样的呢小组幼儿与老师商量决定由发出亲子调查问卷，让更多的小朋友们画出自己刷牙习惯，请爸爸妈妈用视频拍照文好，也更易被幼儿接受，同时也能让幼儿在探索中各方面的能力得到发展和拓展。因此，老师具有善于发现的眼睛与支持幼儿自主学习的初心，紧随幼儿的兴趣点，为幼儿走向深度学习创造机会......”。

8、“.....积极寻求家长的协助，记录幼儿的刷牙习惯，查阅护牙的相关资料，并邀请家长参与到幼儿园的护牙宣讲之中等。为幼儿创造充分探索空间的同时，通过家园联动，引起家长对幼儿口腔健康的关注，共同帮助幼儿充分的自主探索空间，鼓励幼儿步步去接近挖掘问题背后的真相，帮助幼儿逐步由自主学习向合作学习发展，逐步形成积极主动认真专注自主自信敢于探究与尝试等良好的学习品质。护牙行动，为幼儿口腔健康保驾护航由于幼儿对话题产生兴趣时，我们鼓励幼儿走出班级，调查访问不同群体......”。

9、“.....回归家庭日常生活场所，画画查查自己日常的刷牙护牙习惯对怎样才是刷牙护牙好习惯有争议时，鼓励幼儿请法的过程中发展了其初步的科学探究能力通过与同伴讨论采访听取大家说法求助相对专业人士思维导图式记录图文式书信与讲稿等发展了语言艺术表达能力与同伴合作解决问题向更多的人宣讲传授护牙新经验，又发展其社会交往学习，从经验中学习此次护牙行动以幼儿在晨谈活动中对龋患率产生的问题为切入口，引发幼儿对自身及同伴等身边人口腔健康的关注......”。