1、“.....形成自身系统性的知識结构体系，有利于学生提高物理学习效率，更迅速地掌握新的物理知识。摘要在新时代新课程改革背景下，核心素养下初中物理实验教学的创新路径探究论文原稿在优化新时期初中物理实践教育课堂效率与质量。能帮助学生建立系统性的物理知识结构部分物理教师都是直接讲解物理概念，很多抽象理解的物理知识却让学生通过死记硬背的方式进行机械式记的上看是为了提升学生的物理学科的各方面素养......”。

2、“.....摘要在新时代新课程改革背景下，培养学生的学科核心素养成为了主要教学任务，在中学生深刻了解掌握物理知识能为日常生活规避多少危险，进而促使学生主动接纳物理学科。核心素养下初中物理实验教学的创新路径探究论文原稿。关键词初中物理核心素养实验教学创新路径课顺应新时代发展方向开展实验操作有些物理实验由于其本身的危险性而不适宜让学生亲手操作，只能由教师进行讲解，如线路短路等......”。

3、“.....但是其旺盛的好奇心很可能会都不能单纯地依靠理论教学让学生明确含义，教师只有借助物理实验才能促使学生深入掌握物理科学基础知识。要想找到创新物理实验教学模式的策略方法，学校和教师就应该从思想上重视物理实中，教师只需要注意实验时的危险情况，学生在实验过程即使出现问题也并不需要教师立即纠正，当实验结束时教师再对每位学生的实验结果进行详细评价......”。

4、“.....使书本知识与生活进行接轨，不仅能增加学生的物理知识积累量，还能促使学生发挥其求知探索的精神来寻找生活中的物理现象。比如，在电流表相关知识的学习学生深入掌握物理科学基础知识。要想找到创新物理实验教学模式的策略方法，学校和教师就应该从思想上重视物理实验教学，并在行动上给予物理实验教学活动充分的肯定和支持，有助于培养学核心素养下初中物理实验教学的创新路径探究论文原稿教学......”。

5、“.....有助于培养学生在物理实验上的动手操作能力与协作交流能力。核心素养下初中物理实验教学的创新路径探究论文原稿。，及时有效的评估则是在帮助其思考物理实验中的些问题，并逐渐养成良好的反思习惯。从思想和行为上重视物理实验教学实践行为是人们对物理科学认识的重要路径，很多物理理论知识的抽象概路会形成的危害和灾难......”。

6、“.....进而促使学生主动接纳物理学科。核心素养下初中物理实验教学的创新路径探究论其基础知识，掌握电流表的结构和运作原理，利用生活中的材料也可以将物理实验与生活相结合。而教师的结果评价是对学生实验的肯定，不在过程中纠正学生是为了让学生明白实验并不是帆风顺，教师可以组织学生自己制作实验材料，提示学生在生活中寻找实验使用的基础材料，鼓励双人合作或是自主探究等方式来制作个小电流表......”。

7、“.....在实验过在物理实验上的动手操作能力与协作交流能力。结合现实生活，构建生活化的教学情境初中物理作为基础性科学，其中很多物理知识都来源于生活中的各类现象，教师就可以在物理实验教学中结合原稿。从思想和行为上重视物理实验教学实践行为是人们对物理科学认识的重要路径，很多物理理论知识的抽象概念都不能单纯地依靠理论教学让学生明确含义......”。

8、“.....但是其旺盛的好奇心很可能会让他们在其他环境中尝试实验活动。信息时代的发展让科学技术非常先进，教师可以借用多媒体设备展示短路实验的实际操作，模拟发展，初中物理实验教学就是对物理学科能力的知识学习和实践运用，从直接目的上看是为了让学生在实践过程中逐渐把握物理实验基础步骤，从最终目的上看是为了提升学生的物理学科的各方面养学生的学科核心素养成为了主要教学任务......”。

9、“.....因此，学科综合素养的渗透教学就显得尤为重要。本文基于塑造学生综合素养的形，忽视了物理学科实践操作的重要性，学生不能真正理解其中含义，还容易混淆很多知识概念。当教师进行物理实验教学活动时，教师在台上边演示实验步骤，边用实验模型为学生详细讲解每个概育阶段学生需要掌握学科基础能力以形成良好的学习品质，因此，学科综合素养的渗透教学就显得尤为重要......”。