1、“.....是本课题的拓展内容，包括实验仪器趣味体验知识测试在线咨询等模块，作为本课题的拓展内容，留作以后完善。用动画制作高中化学虚拟实验系统探析论文原稿。现实条件很难完成的实验可以用动画模拟就现有实验条件，许多反应速度慢具有危险性的实验等很难在课堂上完成，习效果在化学演示实验中，有气体放出产生沉淀发生变色等现象的实验，如果只靠教师在讲台上做这些实验，部分学生对实验中产生的现象仍看不清楚，即使看清楚了，也只是在看老师操作。利用虚拟实验系统......”。

2、“.....拖动仪器自己组装好实验设备，然后再根据操作指引按正确步骤进行实验，如同在实验室做实验样，可以参与其中，发挥主观能动性。化学实验是高用动画制作高中化学虚拟实验系统探析论文原稿教育课程改革纲要中明确提出大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。作为信息技术教师......”。

3、“.....发挥动画交互性的优势，为学生学习化，关键词动画信息技术化学实验交互，中化学教学中，既有利于教师辅助教学，又有利于学生复习巩固化学知识，加深理解记忆。它们是高中阶段几个重要的实验。每个实验是个交互式动画，将它们放在个网页中，左边设置导航条，通过超级链接进入到各个实验。摘要利用动画的交互性，将信息技术整合到高中化学实验教学中，制作高中化学虚拟实验系统。该系统既可替代在实验室完成不了的部分实验，又可验过程......”。

4、“.....无法进行实验操作，从而影响学生对知识和技能的理解与掌握。基础教育课程改革纲要中明确提出大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力，用动画制作高中化学虚拟实验系统探析论文原稿作为化学实验的复习巩固资料。它与传统的演示实验相比，有明显的交互性优势，学生除了观看实验现象......”。

5、“.....体验交互的乐趣。将化学虚拟实验系统引入高中化学教学中，既有利于教师辅助教学，又有利于学生复习巩固化学知识，加深理解记忆。论文原稿。摘要利用动画的交互性，将信息技术整合到高中化学实验教学中，制作高中化学虚拟实验系统。该系统既可替代在实验室完成不了的部分实验，又可作为化学实验的复习巩固资料。它与传统的演示实验相比，有明显的交互性优势，学生除了观看实验现象，还可以用鼠标和键盘来组装实验仪器并按步骤操作实验，体验交互的乐趣......”。

6、“.....直观形象的再现实验装置实验过程和实验现象，不但提高了课堂容量，还有利于加深理解记忆，达到温故而知新的效果。关键词动画信息技术化学实验交互，的学习工具。作为信息技术教师，想到将信息技术与化学课程进行完美融合，发挥动画交互性的优势，为学生学习化学提供丰富多彩的资源，因此设想将高中阶段涉及的些化学实验用动画制作出来，并设计成交互式运行的系统，为学生学习化学提供有力帮助，因此利用动画制作高中化学虚拟实验系统应运而生......”。

7、“.....不仅可以制作演示型动画，还可以实现交互。高中化学课程有大量实验内容，受客观条件限制，很多实验学生不能去实验室去做实验，只能在课堂在看老师演示实，用动画制作高中化学虚拟实验系统探析论文原稿是在看老师操作。利用虚拟实验系统，学生可以在课后随时自己动手操作，拖动仪器自己组装好实验设备，然后再根据操作指引按正确步骤进行实验，如同在实验室做实验样，可以参与其中，发挥主观能动性。化学实验是高考复习中个重要内容......”。

8、“.....教师难以把大纲中所有要求掌握的实验所涉及的仪器装置都画出，也不可能把演示过的实验再演示次。若利用动学生缺少感性认识，必须依赖信息技术手段才能解决。利用可以模拟化学反应历程，加深学生对化学概念的理解。如原电池原理及其应用这个实验，肉眼不能观察过程，通过动画演示，更加具体形象。学生可以通过网页左边的导航条随意切换实验，既可以作为课前预习资料，又可以用来课后复习。该系统还包括个模块，它们是实验系统的补充，主要用于化学教学和化学知识检测......”。

9、“.....如果用常规手段进行复习，教师难以把大纲中所有要求掌握的实验所涉及的仪器装置都画出，也不可能把演示过的实验再演示次。若利用动画模拟，直观形象的再现实验装置实验过程和实验现象，不但提高了课堂容量，还有利于加深理解记忆，达到温故而知新的效果。学生可以通过网页左边的导航条随意切换实验，既可以作为课前预习资料，又可以用来课后复学提供丰富多彩的资源，因此设想将高中阶段涉及的些化学实验用动画制作出来，并设计成交互式运行的系统，为学生学习化学提供有力帮助......”。