1、“.....又培养学习者之间的合作能力，充分发挥生生互动模式的优势开展教学活动。生生互动指的是学生与学生之间的互动，是学生之间进行信息和情感交学习的基本形式，是学习者学习和尝试使用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径。随着新课程改革的不断推进，高中英语课堂教学活动形式呈现多样化趋势，学生是课堂学习的真正主体，通过各种课堂活动体验参与语言学习。在以活动为基本形式的英语课堂中，互动必生生互动模式下高中英语有效教学策略探究论文原稿力的主要途径。随着新课程改革的不断推进，高中英语课堂教学活动形式呈现多样化趋势......”。

2、“.....通过各种课堂活动体验参与语言学习。在以活动为基本形式的英语课堂中，互动必然是课堂的主要形态。生生互动模式下高中英语有效教学策略探究论文原稿。第，自编自导自演，活跃课又培养学习者之间的合作能力，充分发挥生生互动模式的优势开展教学活动。生生互动指的是学生与学生之间的互动，是学生之间进行信息和情感交流的过程。生生互动类型多样，如学生个人与个人之间的互动，学生个人与小组之间的互动，学生个人与全班之间的互动，学生小组与小组之间的互动，学生小组與项，这样有利于学生批判性思维的发展。第习题的评讲不仅仅只是讲题......”。

3、“.....因此我要求学生充分利用试题材料，分析文章结构，理清文章脉络，查出影响文本理解的关键词并纳入自己的生词库。课堂互动是指老师与学生及学生与学生之间在课堂教学情境中发生的相互作用和影第，学生以点带面，高效组织课堂为了提高课堂效率，让学生真正动起来，笔者让学生做小老师评讲试题。当然，这是个循序渐进的过程，具体做法如下在低年级阶段的习题讲评课中，引导学生不仅要关注知识本身，还要学习老师解题讲题的方法思路，做到知其然更知其所以然。随着学生知识的积累和认知水平堂有效的生生互动教学策略，努力在实践中运用生生互动模式，为生生互动创造更多的机会......”。

4、“.....参考文献普通高中英语课程标准北京人民教育出版社，肖思汉听说探索课堂互动的研究谱系上海华东师范大学出版社，黄碧华英语课堂有效互动之道福州福建教育出版社，朱红梅英语教师课并在大量的语言学习活动中，提高词语运用能力。因此，教师应设计形式多样的词汇学习活动，引导学生积极参与。下面是笔者利用人教版高中英语教材选修第单元部分词汇，用生生互动形式进行游戏活动开展词汇教学的实例。准备阶段中，我首先确定本单元的重难点词汇为生生互动模式下高中英语有效教学策略探究论文原稿堂互动反思研究北京中国社会科学出版社，。这样的生生互动模式极大地提高了学生参与课堂的积极性......”。

5、“.....提高了口语能力和表演能力，更锻炼了组织能力和应变能力，增加了合作学习的意识，促进了创造性思维品质的发展。生生互动模式下高中英语有效教学策略探究论文原稿。养了学生的合作精神和沟通技能，使原本枯燥无味的词汇教学在愉快的氛围中高效完成。总之，生生互动模式提供了发挥学生学习主动性的平台，打造了以自主和探究为特色的英语课堂，让学生在平等愉悦的互动中学习，提高了学习英语的兴趣和自信心，优化了语言的习得和内化。因此，教师应积极探索英语课判性思维的发展。第习题的评讲不仅仅只是讲题，作为语言学习者更重要的是关注语篇......”。

6、“.....分析文章结构，理清文章脉络，查出影响文本理解的关键词并纳入自己的生词库。这样的生生互动模式极大地提高了学生参与课堂的积极性，学生不仅掌握了知识，提高了口语能力和表演，這个生生互动的小游戏中，由于合作学生之间存在信息差距，所以两个同学只能通过真正的沟通和互动才能合作完成任务。这样的方式不仅帮助学生学习重点词汇的拼写和基本词义，更重要的是使学生感受到学习英语词汇的乐趣，同时也培，目标词汇，并将这些词汇编成个字谜。接着，分别罗列出横向和纵向目标词汇英文释义，相互合作的两个学生每人各持张不同的单词释义，他们独自做只可构成不完整的字谜表格......”。

7、“.....能力，更锻炼了组织能力和应变能力，增加了合作学习的意识，促进了创造性思维品质的发展。第，个体互动游戏，丰富词汇教学目前高中英语课堂中的词汇教学的主要形式是老师讲，学生听，这种被动的学习方式造成学生词汇学习收效欠佳。新课标对高中英语词汇教学提出了更高的要求，要求学生扩大词汇量生生互动模式下高中英语有效教学策略探究论文原稿学情的了解，笔者从挑选优生做典范开始，慢慢铺展开到全班，让学生参与评讲习题和试卷。评讲前，明确学生要评讲的具体任务，并对评讲的方式内容做出定的要求如下第基于全班学生的试卷分析结果，重点评讲得分率低的题目......”。

8、“.....也要分析易错项和干扰项，这样有利于学生批流的过程。生生互动类型多样，如学生个人与个人之间的互动，学生个人与小组之间的互动，学生个人与全班之间的互动，学生小组与小组之间的互动，学生小组與全班之间的互动等。以新课标为引领，笔者探索如何用生生互动模式开展高中英语课堂教学，下面是笔者在教学中的些具体做法。第，学生以点带面然是课堂的主要形态。生生互动模式下高中英语有效教学策略探究论文原稿。课堂互动是指老师与学生及学生与学生之间在课堂教学情境中发生的相互作用和影响，它是学生获得知识和发展能力的有效途径......”。

9、“.....传统以师生互动为单形式的英语课堂存在的主要问题是学生堂氛围愉悦的课堂气氛，融洽的师生关系和良好的生生互动能让教学效果事半功倍。下面笔者以人教版高中英语教材选修第单元中的阅读篇章为例，谈谈如何用生生互动模式开展阅读教学。关键词高中英语生生互动普通高中英语课程标准年版明确指出活动是英语全班之间的互动等。以新课标为引领，笔者探索如何用生生互动模式开展高中英语课堂教学，下面是笔者在教学中的些具体做法。关键词高中英语生生互动普通高中英语课程标准年版明确指出活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试使用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维......”。