1、“.....例如，為了更好地实现对党史中德育资源的有效挖掘，扎实推进党史学习教育向纵深发展，确保党史学习教育取得实效。我校开展了‚党团队手拉手，永远跟党走‛主题党日队日活动，喜迎西县程村镇革命烈士郑家康等多位革命烈士的家书。通过该项活动，切身了解红色家书背后的故事，让学生们深刻学习老辈革命家和革命烈士留给后人的宝贵精神财富，从封封红色家书中汲取知识和力量。党史学习教育与小学生德育的有效融合的策略党史研究资料是有效融合党史学习教育与小学德育的理论基础，作为小学教党史学习教育在小学德育中的重要性与实施对策探究论文原稿育系统而言，这是现阶段非常重要的政治任务之。充分把握党史学习教育对于小学德育的重要性，采取有效教育教学措施将党史学习教育融合于小学德育中......”。

2、“.....实现对我国红色文化及革命精神的代代相传，这是每位教育工作者都需要思考的个重要问题，我校亦养作为其最为根本的任务，在育人环节充分做到对正确政治方针与方向的坚持。新时代，社会生活呈现出千变万化之势，小学生的价值选择会受到社会生活诸多领域丰富而又多样的思潮的影响，要求学校利用中共党史的学习教育为小学生树立理想信念及成长与成才打下坚实而又可靠的思想基础。在此视角之下，对小学生进行之。充分把握党史学习教育对于小学德育的重要性，采取有效教育教学措施将党史学习教育融合于小学德育中，让小学党史学习教育由当前的‚活起来‛向今后的‚火起来‛转变，实现对我国红色文化及革命精神的代代相传，这是每位教育工作者都需要思考的个重要问题，我校亦对此进行了系列的探索......”。

3、“.....笔者组织开展了‚诵读红色家书，传承红色基因‛主题班会，组织学生搜集学习和诵读杨开慧赵曼和阳西县程村镇革命烈士郑家康等多位革命烈士的家书。通过该项活动，切身了解红色家书背后的故事，让学生们深刻学习老辈革命家和革命烈士留给后人的宝贵精神财富，从封封红色家书中汲取知识和力量。党史学习教与小学生德育的有效融合的策略党史研究资料是有效融合党史学习教育与小学德育的理论基础，作为小学教育者，我们应加强研究，提高党史学习教育及其与小学德育融合的针对性。具体而言，与小学生的年龄特征相结合，从诸多党史资料中选取更贴合于小学生认知的内容，提高对构建与小学生特征相符的理论及话语体系的在学生心中‚生根‛，就要带领学生们走近党史触摸党史感受党史，此次研学活动将‚弘扬‛‚传承‛‚体验‛完美结合......”。

4、“.....零距离面对面地了解革命历史和红色文化，让党史走进他们心中，用坚定的红色信念铸造学生的思想堡垒，让信仰之火生生不息红色基因代代相传。结语加大对党史学习教育的质作为教育资源，通过学习模范研学等实践活动的组织，讓学生在潜移默化的过程中接受党史以及党员优良品质的洗礼。通过科学而有效的引导，让学生做到对抽象历史内容与自身生活实践的结合，从真正意义上强化他们的践行能力，助力知行合教育目标的最终实现。例如，我校组织学生到阳西县塘口镇泰安堡红色教育基地价值观。我党的百年历史进程不仅有成功，挫折亦兼而有之，不应只是通过理论的形式将它们记录在书本上，诸多经验或教训的积累还应在小学德育中发挥出良好的行动指南作用。在我党内部，优秀党员数量非常多，他们身上有着诸多优良品质......”。

5、“.....无外乎代又代优秀党员不仅在思想层党史学习教育在小学德育中的重要性与实施对策探究论文原稿重视，对空洞而又乏味的理论式说教加以规避，通过对讲故事或播放动画片直播等趣味性十足的教学形式的采用，让小学生真正做到从情感层面上对党史的深入了解，以此将他们的爱党与爱国热情激发出来，实现对共产主义理想信念的坚定树立。党史学习教育在小学德育中的重要性与实施对策探究论文原稿。的新人。参考文献张婷，李颖基于儿童视角的党史主题教育活动思与行以‚张红船票，永远跟党走‛年级主题教育活动为例现代中小学教育，王秀丽德育教育应从小抓起党史博采，梅荣政谈谈党史学习教育湖北社会科学，袁帅，宋美亚中小学党史学习教育应强化种意识基础教育课程，责任编辑罗良英。党史学习教育育素材，如......”。

6、“.....年级北京我们成功了，年级雷锋叔叔，你在哪里手术台就是阵地等，年级为中华崛起而读书延安，我把你追寻小英雄雨来等，年级律长征开国大典丰碑金色的鱼钩等，年级军神为人民服务夜工作等还有道德与法治音乐等学科，都蕴含着丰富的党史内容。这些红色文化资源是我展力度，对于学校德育工作非常重要。今后，我们应用更加饱满的热情扎根于教育事业，在自我的不断完善及超越基础之上寻求党史与小学生德育的更好融合，使党的理论思想以及党员的优良品质更好地深入到每个小学生的内心，从真正意义上提高小学生德育工作的实效性，培养批又批坚定不移跟党走立志进行社会主义建设开展研学活动。活动中，学生们仔细聆听讲解员的详细介绍，倾听了革命烈士的英勇故事，认真观看史料照片等，感受到了革命者的崇高精神......”。

7、“.....享受到了红色文化的熏陶，体会到今天的幸福生活来之不易，并纷纷表示要好好学习继承先辈遗志。眼前有山河，心中有家国。要想真正让红色基因上做到了对党遵循的价值理念的认同，还在具体的实践过程中积极而又自觉地对这价值理念予以践行。正是在此背景之下，学校应将丰富多样的党史学习教育活动融入小学德育实践行动中。为此，学校将阳西革命烈士陵园儒洞镇边海党建教育基地塘口镇‚两山‛红色党建示范区等作为德育实践基地，将党史动人故事与优秀品们培养祖国花朵的有力依据，是传承红色文化精神的重要载体，更是党和国家赋予我们的重要使命。因此，教师要对学科中的红色文化资源进行充分发掘与利用，采用不同的教学方式来对学生进行党史渗透教育，使学生铭记历史，深刻感受红色文化的意义，继承中华民族伟大的革命精神......”。

8、“.....在党史学习教育工作的开展过程中，用‚书‛作为引导，与不同年级不同学科的特点相结合，对每个学科教材中蕴含的党史素材进行充分地挖掘，推动党史学习教育更好更加深入地与课堂相融合，在走‚新‛的同时更加走‚心‛，实现对党史学习教育与德育内容及形式的极大丰富。在小学教材中，蕴含着丰富的党史学习教建党周年。本次活动共有出队旗唱队歌宣讲党史诗歌朗诵红领巾心向党永远跟党走师生合唱没有共产党就没有新中国少先队员呼号师生签名表决心退旗项内容。通过主题党日队日活动的组织，很好地挖掘了党史中的德育资源，并将党带团团带队的作用充分地发挥出来，在创新我校党史学习教育与德育活动形式和内容的同时，者，我们应加强研究......”。

9、“.....具体而言，与小学生的年龄特征相结合，从诸多党史资料中选取更贴合于小学生认知的内容，提高对构建与小学生特征相符的理论及话语体系的重视，对空洞而又乏味的理论式说教加以规避，通过对讲故事或播放动画片直播等趣味性十足的教学形式的采对此进行了系列的探索。党史学习教育在小学德育中的重要性与实施对策探究论文原稿。党史学习教育对小学德育的重要性是小学德育的优秀载体作为德智体美劳育之首，德育对于小学生发挥着尤为重要的作用。例如，笔者组织开展了‚诵读红色家书，传承红色基因‛主题班会，组织学生搜集学习和诵读杨开慧赵曼和阳史学习教育不仅仅是德育工作的基础，还是学校对为党育人为国育才任务予以坚持的必然要求，此外，亦是不断提升小学生德育价值增加德育深度的迫切要求......”。