1、“.....教学方式的选择对学生学习方法的引导都可能会影响到学生的学习效果，且与初中英语词汇学习中的听说读写有着密切的联系。因此，如何让学生在高效高质量的英语课堂中开展学习，是当下值得探究的问题。文中从当下初初中英语词汇教学法的实践探析论文原稿响因素，并结合初中英语教学内容进行实践探讨。初中英语词汇教学法的实践探析论文原稿。第，英语词汇教学方法单。教学方式缺乏创意，常采用板书形式，以及单纯讲解的方式进行教学，教学方式总体上较为单......”。

2、“.....因此，在初中英语词汇教学中，教师应当侧重对学生词汇学习方法技巧的引导，激发学生学习兴趣，以及不断提升他们的学习能力，让学生积极主动参与到初中英语词汇教学的学习实践中。在初中英语词汇教学中，教学方式的学习技巧学习方法的传授，并帮助学生构建英语词汇学习的框架，进而提高学生对初中英语词汇的理解及记忆，逐步为学生打下良好的词汇基础。关键词初中英语词汇教学法实践探究在新课改推广实施后，倡导学生由被动学习转化为主动学习......”。

3、“.....在初中英语词汇教学中，教师结合教学内容创设有趣的课堂教学方式，激起学生对初中英语词汇学习的兴趣，改变课堂词汇教学的枯燥氛围，形成课堂活跃的学习气意引导学生学习兴趣的激发英语词汇规律的发现单词的理解与记忆技巧的掌握等，同时改进教学方式，创新教学方式，以多种教学方式提高英语教学质量教学效率。参考文献林雪娟基于任务型教学的初中英语词汇教学法探讨当代教研论丛，梁鑫景中，学习效果更佳。例如，在学习年级下册有关内容时，教师可以将教材中的单词通过图片进行展示......”。

4、“.....在学习之后，教师可以将教材中的单课文单词选择动词进行动词分词的转化，帮助学生搭建识别词意的桥梁，学习掌握动词过去分词的转化规则。当学生讲到等词的不规则转化的单词的时候，也继续向学生普及不规则转化的情况，将常见的不规则动词的原形与过去式相单词。教师在初中英语单词教学中，通过相近词意的单词对比典型例句类似语法规则等为学生搭建识记单词意思的桥梁，帮助学生区别相近词意单词，以不断加深对词意的理解。例如......”。

5、“.....。初中英语课堂中词汇教学法的有效实施策略基于多年教学实践和经验总结，在初中英语课堂中词汇教学法的实施策略主要有以下几点。初中英语词汇教学法的实践探析论文原稿。与应用。总之，英语是学生初中阶段重要的课程之，而单词是英语构成的基础，学习英语单词是教学中必须开展的内容。在初中英语词汇教学中，教师首先需要明确当下教学中存在的问题和学生的学习情况，在实施初中英语词汇教学法时，需要注学习的框架，进而提高学生对初中英语词汇的理解及记忆，逐步为学生打下良好的词汇基础......”。

6、“.....在初中英语课堂中词汇教学法的实施策略主要有以下几点。对于回答积极的学词串联起来制作针对性的视频创造情景，主题同样为让学生扮演角色，随着视频了解打扫卫生的情况，寻找视频中出现的单词，并通过自己的语言进行表达，进步增强学生对单词的理同的单词进行普及，有助于稳步完善学生的单词记忆桥梁。视频等构建情景现在多媒体技术在初中英语课堂中得到了广泛的应用，在初中英语词汇教学中，教师可以充分利用多媒体技术中的图片视频展示功能构建英语单词学习的情景......”。

7、“.....主要学习英语单词般过去时态和动词的规则与不规则变化，在学习过程中先通过教材典型动词的时态变化规则，如常规动词时态变化规则为在动词后面加，并为学生举例说明。在经过学生的理解学习后，引導学生根生进行表扬鼓励，通过回忆记忆和表扬鼓励的方式加强学生的理解与记忆，同时传授学生英语单词的形音理解听读技巧，为学生打下良好的单词学习基础。，搭建识记单词意思的桥梁英语单词知识内容博大精深......”。

8、“.....或者通过教材词汇相对应的物品进行实物讲解，让初中英语词汇课堂教学变得更加有趣生动。在增加课堂趣味性的同时，教师应注重英语词汇学习技巧学习方法的传授，并帮助学生构建英语词素质等。因此，在初中英语词汇教学中，教师应当侧重对学生词汇学习方法技巧的引导，激发学生学习兴趣，以及不断提升他们的学习能力，让学生积极主动参与到初中英语词汇教学的学习实践中。学生学习兴趣的激发对于学生初中英语词汇学习中英语词汇教学情况着手，分析其影响因素，并结合初中英语教学内容进行实践探讨......”。

9、“.....关键词初中英语词汇教学法实践探究在新课改推广实施后，倡导学生由被动学习转化为主动学习，同时在教学过引学生的注意力，无法引导学生积极投入到课堂学习中。同时该单教学方法的效率较低，无法帮助学生建立完整的记忆结构或者学习框架等，学生在课堂学习后，还需要在课后花费较多的时间去理解记忆，不利于学生英语单词的长期记忆与累积。选择对学生学习方法的引导都可能会影响到学生的学习效果，且与初中英语词汇学习中的听说读写有着密切的联系。因此，如何让学生在高效高质量的英语课堂中开展学习......”。