1、“.....我做了些较差的学生。先是在他们的作文中找出值得表扬的有进步的地方，再去提出他们可以改进的地方，这样他们就不会失去自信。即使有的学生写的文章非常的差，也不能够完全的否定，这样会让学生对写作失去了信心，从而导致无法激发学生的写作小学语文作文教学探究论文原稿生缺乏书面表达的习惯与技巧，也不知如何展开写作。作为教育工作者，需要想办法改变这种状况。教育工作者需要做的便是要让学生有内容可以写，并且完成从被要求写向我主动要写转变。近年来，结合写作要求以及小学生的实际情况......”。

2、“.....学生没有写作的兴趣是开展作文教学工作的最大阻碍。为了解决这个阻碍，我明确了开展语文教学的第步便是激发同学们的写作兴趣。让同学们能够感受到写作的快乐，同时也增强其在写作方面的自信，从排斥向不排精华之处，从而积累这种书写方式。同时也要培养学生的阅读习惯，通过阅读，学生可以知晓很多的故事与道理，也可以学习作者的书写方式。阅读的习惯不仅仅是要教授他们要主动去阅读，还要教授他们阅读的方法，比如，可以看图说话或者是注重学生的阅读积累前面提到了学生不会写作的原因之就是没有内容可以写......”。

3、“.....这是为了激发同学们的写作兴趣。在激发学生写作兴趣的基础上，教学工作者应该考虑如何让学生知识储备更丰富。知识储备改意见。学生根据意见马上进行修改，教师再批阅学生修改后的作文，这样便能够逐步解决其文章存在的问题。这个方法让同学们在观看学习其他同学作文的同时，也可以感受到成功感。并且同学们在评改的过程中，通过找别人作文的问题发现自改作文费时且低效。语文教学中课程标准之便是年级的学生要学会修改自己的作文，并主动与同学交换修改彼此的作文。每次班级写作完成之后......”。

4、“.....首先我会知道学生自己找到作文有问题的地方。主要了。培养学生修改习作的习惯有句话说好文章是改出来的。可见修改习作的重要性。因此，作文教学的另个重要任务便要让学生学会修改作文的方法，不断养成主动修改作文的习惯。学生能够主动修改好作文的话，其写作水平也会不断提高。小学想象以及实践的过程中，渐渐积累可供写作文用的内容。我也举办过比如分享好书朗读喜欢的段落分享自己的感想等活动。小学语文作文教学探究论文原稿。这个方法让同学们在观看学习其他同学作文的同时，也可以感受到成功感......”。

5、“.....在实践的过程中，我发现很多学生都很喜欢这种方式。同时，出于自尊心，同学们也希望自己向同学展示篇好的文章，得到同学的赞许。自然而然地，他们便会更加认真地写作了。小学语文作文教学探究论文原稿。同学的建议与讨论进行修改。然后就是面批，这种方式可以迅速帮助学生学习修改作文的方法。特别是针对些写作基础比较差或者语文基础比较差的同学，面批方式对于他们的影响力是比较大的。面批时，边读，边加以评价与解说，并且当年提出中生大学生甚至社会工作者，都是非常重要的，知识储备其实就是在拓展眼界......”。

6、“.....他们的笔下才会有更多的内容可写。比如，可以向讓小学生仿写好词好句，在仿写的过程中，学生可以领会好词好句的精华之处，从而积累这的方法便是让学生读作文，在读的过程中凭借语感或者写作技巧，发现文章中有问题的地方，标记且修改。接着，学生把自己的作文读给小组同学听，或者把作文拿给小组同学阅读。让同学找出作文中存在的问题，并提出建议，共同讨论，再根据生作文存在的各种各样的问题。老师批改后的效果并不理想，学生在下次的写作中还会重复犯同样的。因为很多学生并不能够很好地理解老师的批语......”。

7、“.....这就导致教师每次在评改的过程中，通过找别人作文的问题发现自己平时也会犯的。在实践的过程中，我发现很多学生都很喜欢这种方式。同时，出于自尊心，同学们也希望自己向同学展示篇好的文章，得到同学的赞许。自然而然地，他们便会更加认真地写作种书写方式。同时也要培养学生的阅读习惯，通过阅读，学生可以知晓很多的故事与道理，也可以学习作者的书写方式。阅读的习惯不仅仅是要教授他们要主动去阅读，还要教授他们阅读的方法，比如，可以看图说话或者是说用词语造句......”。

8、“.....在教学的开始可以选择他们熟悉的话题去，这是为了激发同学们的写作兴趣。在激发学生写作兴趣的基础上，教学工作者应该考虑如何让学生知识储备更丰富。知识储备对于小学生中学生作文教学方面的尝试。关键词小学作文语文教学作文探究激发学生的写作兴趣是否有兴趣决定了学生是否愿意写作，学生没有写作的兴趣是开展作文教学工作的最大阻碍。为了解决这个阻碍，我明确了开展语文教学的第步便是激发同学们的写作兴趣。在教学工作中最重要的就是不能让学生觉得写作难于上青天......”。

9、“.....那作文教学工作就无法开展了。摘要根据教学经验，我发现很多小学生都不喜欢作文课，通过观察与沟通，造成这种现象的原因之便是学生些作文教学方面的尝试。对于优秀的有值得其他同学学习的作文，老师要表扬创作者，并且在表扬的同时也要指出他们需要改进的地方。这样可以让该同学感受到被表扬被肯定的欢乐，同时也可以明确自己改进的方向。但同时也要关注写作基础比斥转变，从不排斥向喜欢写作转变。我的做法有如下几点，让学生笔下有内容教学工作者激发同学们写作的兴趣的第步便是精心准备写作内容......”。