1、“.....也只是将这个问题暂时放下。在传统的数学教学模式下，学生没有主动与老师交流的习惯，学生惧怕老师也是个普遍的现象，因为对老师所讲的课程不够了解或没有完全的掌握，以至于大大降低了学生的学智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究论文原稿更加符合新教改形式下的教学理念，为了可以更好地建立教师与学生之间的课堂互动模式，构建智慧课堂刻不容缓。智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究论文原稿。......”。

2、“.....要以开阔学生的思维提高学生的各项能力培养学生自主学习的兴趣为自己的主要教学目标，同时，这也是新兴教育的改革方针之。老师要从着手初中数学教生将所学的概念以及知识点再次进行巩固和练习，这样在加强初中生掌握知识要点和理解知识概念的同时，也让学生喜欢上数学，可以让他们体会到他们在课堂上的主体地位。在传统的初中数学教学模式下发现的问题，理解能力老师在针对具体的教学内容制定方案之后与学生进行讨论，让学生创设情景，提出自己的问题......”。

3、“.....这样会在很大程度上促进学生自主学习的积极性，还会吸引学生喜欢上学习数学，更可以智慧课堂构建及案例分析中国电化教育，。建立初中数学教学智慧课堂的具体措施，提高学生自主学习的能力老师在创新单的传统的，片面的数学教学方式时，要注重去发挥学生的自主学习能力。创新自己的教学内容，教学方不断重复地巩固学生的基础知识，加深学生对数学基础理论知识的印象。老师要以非常有耐心的态度去督促和教授学生学习数学，让学生对学习数学有个积极的态度......”。

4、“.....不仅对提高学生数学性和乐趣。因为每位学生的学习成绩差异很大，知识掌握程度也具有很大的不同，以至于老师的教学工作无法正常的开展，老师如果在教学中做不到因材施教，就会造成严重的两极化现象。针对这个现象，老师可以去将学生划分主学习的能力老师在创新单的传统的，片面的数学教学方式时，要注重去发挥学生的自主学习能力。创新自己的教学内容，教学方式和教学模式，确定学生学习的主体地位，改善枯燥的教学氛围......”。

5、“.....确定学生学习的主体地位，改善枯燥的教学氛围。想要去提高学生们能够自主学习的能力，就需要老师将自己的课堂变得更加生动有趣以及多姿多彩。智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究论文原稿。师更好地开展教学工作，更有效地提高学生数学学习水平。参考文献伏圣洁智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究教育科学，庞敬龙，张宇航，王梦雪基于微课的初让生活融入小学思品课堂广州市增城开发区小学何菲菲中数可以加强学生与教师之间的沟通，让老师走进学生之中，更好地培养初中生的全面才干......”。

6、“.....老师在将相交线与平行线主要知识点和概念教授给学生之后，老师可以创新以往的教学方式，以做游戏的方式带着学习质量非常有利，还能够促使学生在课下可以主动学习数学，让学生在学习数学时感受不到压力。这在宏观上促进了中国数学教育事业的开展，通过构建智慧课堂初中数学教学模式，不断去丰富数学教学内容，让更多的数学老同的层次，针对不同的层次去开展不同的教学工作，对数学程度较好的学生，老师在讲解教学内容时可以讲述些高難度的理论知识，让学生学会自己去思索......”。

7、“.....对于需要稳定基础的学生来说，老师需要的能力，就需要老师将自己的课堂变得更加生动有趣以及多姿多彩。在数学教学课堂中，老师发挥着极大的作用，要关注每位学生的学习情况，来引导学生不断的超越自我，激发学生的数学思维创造力，提高学生学习数学的积极学生将所学的概念以及知识点再次进行巩固和练习，这样在加强初中生掌握知识要点和理解知识概念的同时，也让学生喜欢上数学，可以让他们体会到他们在课堂上的主体地位。建立初中数学教学智慧课堂的具体措施......”。

8、“.....老师在针对具体的教学内容制定方案之后与学生进行讨论，让学生创设情景，提出自己的问题，形成老师与学生起合作分工式的教学方式。这样会在很大程度上促进学生自主学习的积极性，还会吸引学生喜欢上学习数学，的教学工作内容，使之更加符合新教改形式下的教学理念，为了可以更好地建立教师与学生之间的课堂互动模式，构建智慧课堂刻不容缓。智慧课堂下初中数学教学模式的实践探究论文原稿。在传统的初中数学教学模式下发习效率......”。

9、“.....要以开阔学生的思维提高学生的各项能力培养学生自主学习的兴趣为自己的主要教学目标，同时，这也是新兴教育的改革方针之。老存在着很多理论知识，在传统的数学教学模式下，数学课堂的气氛般都比较低沉，数学老师般只偏向于讲，学生也都比较偏向于听，也就是单的输入和输出的模式，学生也没有养成主动向老师提问的学习习惯，当遇见数学知识存模式来探究新教改形式下的初中数学智慧课堂的教学工作，寻找可以提高初中生数学学习效率的有效措施......”。