1、“.....这将给学生带来更多的好处。学生对阅读教学感兴趣，因此，学生的学习态度会发生改变。学生不再是被动学习，而是主动学习，动态地吸收知识，这样学生读教学，自觉地在课堂中发挥主体作用。另方面，它可以促进他们形成良好的学习习惯，这有利于他们未来的成长。合理安排课外阅读时间学生可以合理安排课外阅读时间，是提高阅读质量的保证。作为语文教师，统安排晨读可以利用学校的优势，要求学生集中精力读书，或者利用学校安排课外活动，组织学生进行读多途径提高初中生阅读能力的探索论文原稿知识的获得主要依靠阅读。方面，语文教学应注重培养学生的阅读兴趣和良好的学习习惯。联合国教科文组织的项研究表明，如果教师能够鉴别奖励和发展学生在阅读方面的每项优势......”。

2、“.....并爱上这门课程。另方面我们应该努力提高教学兴趣，引导学生在活动和游戏中学习汉语，应的结果。这就必须联系到教学过程的指导调整和激励等功能。方面，它可以让学生体味文本段落，从中了解信息，提高他们的语言积累。另方面，它可以让学生从感性的角度提高写作水平，从而促进阅读。坚持让学生成为阅读的主人，与文本直接交流，培养语感把学生引入到学生事先设臵的套路中，不能真正体现以学老师会要求学生读课文，找出文章段落或句子中描述的人物的命运，老师会给学生些问题让学生思考自己的答案，在和学生交谈后，这是老师需要传授的阅读方法和技巧。让学生做些阅读训练教师在阅读教学过程中应该引导学生多做些阅读练习，通过做各种阅读题目，让学生多看题目，多掌握解决问题的技巧，学生也课前演讲......”。

3、“.....鼓励学生主动扩大阅读。从讲成语故事开始到现在，学生希望他们的演讲能被更多的学生认可，有更多的精力通过阅读来挖掘知识。多途径提高初中生阅读能力的探索论文原稿。摘要阅读是学生获取知识和观察世界的重要方式。通过阅读，学生可以提高自己的理解能力，积累知识。初目，在学生自由学习定时间后，组织次關于这些项目的知识竞赛。通过这种活动，我们可以调动学生的积极性，引导他们阅读。多途径提高初中生阅读能力的探索论文原稿。完善学校图书馆班级图书的角度在农村，社区服务滞后，学校图书馆是学生阅读的主要来源，但农村中学图书馆图书资源匮乏，现有图书十分。除了激发他们的阅读兴趣，引导他们掌握阅读方法和技巧外，更重要的是发现阅读过程中存在的问题......”。

4、“.....通过阅读，学生可以提高自己的理解能力，积累知识。初中是培养阅读能力的黄金时期。课前演讲。在课前做个演讲，鼓励学生主动扩大能建立个有效的监督检查和评价体系，其效果将会大不相同。方面，激发学生的学习热情，引导学生积极参与阅读教学，自觉地在课堂中发挥主体作用。另方面，它可以促进他们形成良好的学习习惯，这有利于他们未来的成长。合理安排课外阅读时间学生可以合理安排课外阅读时间，是提高阅读质量的保证。作为语文，在阅读课文时，意识到逐渐影响学生阅读的个人品味，鼓励他们对阅读更感兴趣。养成良好的阅读习惯个人的知识的获得主要依靠阅读。方面，语文教学应注重培养学生的阅读兴趣和良好的学习习惯。联合国教科文组织的项研究表明......”。

5、“.....他们就会对教师的教学多途径提高初中生阅读能力的探索论文原稿旧，很难跟上当前社会发展的步伐，教师要体现以上级领导要求完善的学校图书馆设施另方面可以根据班级图书馆的情况，通过多种方式提供与时俱进的报刊杂志，作为图书馆资源的重要补充，另外最重要的是阅读课定要满。当学生对阅读有了实质性的支持，觉得图书馆是学习的天堂时，他们的阅读兴趣自然会增加。完善的学校图书馆设施另方面可以根据班级图书馆的情况，通过多种方式提供与时俱进的报刊杂志，作为图书馆资源的重要补充，另外最重要的是阅读课定要满。当学生对阅读有了实质性的支持，觉得图书馆是学习的天堂时，他们的阅读兴趣自然会增加。开展阅读比赛。也就是说，在定的时间内，规定定数量的阅读项出和明确教学目标可以激发学生的内在动机......”。

6、“.....理解学习的对象和方法，预测和想象学习的结果。这就必须联系到教学过程的指导调整和激励等功能。方面，它可以让学生体味文本段落，从中了解信息，提高他们的语言积累。另方面，它可以让学生从感性的角度提高写作水平，从而促进阅读。坚阅读。从讲成语故事开始到现在，学生希望他们的演讲能被更多的学生认可，有更多的精力通过阅读来挖掘知识。完善学校图书馆班级图书的角度在农村，社区服务滞后，学校图书馆是学生阅读的主要来源，但农村中学图书馆图书资源匮乏，现有图书十分陈旧，很难跟上当前社会发展的步伐，教师要体现以上级领导要教师，统安排晨读可以利用学校的优势，要求学生集中精力读书，或者利用学校安排课外活动，组织学生进行读书活动的角落......”。

7、“.....帮助学生消除歧义解释困难，维护阅读秩序。提高初中生的语文阅读能力对他们的学习和成长至关重活动持乐观态度，并爱上这门课程。另方面我们应该努力提高教学兴趣，引导学生在活动和游戏中学习汉语，应用汉语，让学生体会学习汉语的乐趣，提高学生在阅读课上的兴趣。目前，中学生的心理还很不成熟，自我控制能力也很差。根据教学实践，学生在没有相关跟踪措施的情况下，很难形成自觉阅读的习惯。如持让学生成为阅读的主人，与文本直接交流，培养语感把学生引入到学生事先设臵的套路中，不能真正体现以学生为本的教学理念，影响了课堂教学效率的进步提高。在阅读教学中，教师要用自己的分析来避免千方百计地取代学生的阅读时间，应该给学生留出更多的学习时间......”。

8、“.....在心情上阅多途径提高初中生阅读能力的探索论文原稿过程中应该引导学生多做些阅读练习，通过做各种阅读题目，让学生多看题目，多掌握解决问题的技巧，学生也可以在阅读训练过程中确认教师所说的解决问题的方法的正确性，也可以总结出自己的阅读方式。坚持堂课，读写结合，通过实践引导学生理解阅读中应注意的问题目标是教学的灵魂和核心。在课堂教学中，就会学到更多的知识，会更有用，学生的学习兴趣阅读热情对学生的学习效果也有很大的影响。多途径提高初中生阅读能力的探索论文原稿。在教学过程中，教师还应注意向学生传授些阅读技巧。每种类型的文章都有特定的阅读方法，每种类型的问题都有特定的解决方法。教师需要通过自己的教学来教学生这些阅书活动的角落，教师给学生每节课集中阅读的时间和具体位臵......”。

9、“.....帮助学生消除歧义解释困难，维护阅读秩序。提高初中生的语文阅读能力对他们的学习和成长至关重要。除了激发他们的阅读兴趣，引导他们掌握阅读方法和技巧外，更重要的是发现阅读过程中存在的问题，以便用汉语，让学生体会学习汉语的乐趣，提高学生在阅读课上的兴趣。目前，中学生的心理还很不成熟，自我控制能力也很差。根据教学实践，学生在没有相关跟踪措施的情况下，很难形成自觉阅读的习惯。如果能建立个有效的监督检查和评价体系，其效果将会大不相同。方面，激发学生的学习热情，引导学生积极参与生为本的教学理念，影响了课堂教学效率的进步提高。在阅读教学中，教师要用自己的分析来避免千方百计地取代学生的阅读时间，应该给学生留出更多的学习时间......”。