1、“.....小学生的心理正处于萌芽阶段，可塑性非常强，如果没有合理的引导，很容易造成心理扭曲变形。那么，教育工作者应该如何在学校的教育工作中实行心理健康教育呢笔者认为，应该要做到如下几点。全面提高教师的心理素质，在学科教学中渗透心理健康教育可是，学生的心理健康是的高低直接关系到学生心理素质。各科教学的同时，应该适当加入心理健康教育，学校管理工作者更应该把心理健康教育当学生管理工作的项重点内容来抓。要对学生进行心理健康教育，首先，教师本身要做到心理健康，要提高自身的心理素养，保持良好的精神面貌，用积极的精神状态去影响学生教育学生，避免不良的行为习惯对学生造成心灵的伤害。关键词心理健康学校环加强小学生心理健康教育的策略探析论文原稿我们只有通过各种途径，深入地了解我们的学生，找出问题的根源，用自己的愛去感化学生，才能达到成功教育的目的......”。

2、“.....只要教育工作者付出我们的真与爱，切为了学生的身心健康出发，切的问题将迎刃而解，达到理想的教育效果。参考文献李萍小学心理健康教育之我见试题与研究教学论坛，关于小学学生心理健康教育论文是张白纸，看第个画手家长如何在上面描出美好的画卷。因此，教师要与家长时刻保持联系与沟通，引导学生家长建立正确的教育观，让家长明白作为家长不仅要关心子女的身体健康，更要重视孩子的心理健康，共同促进学生心理健康发展。建立良好师生关系，用爱铸就成长学校的教育中，老师与学生之间关系的和谐融洽对学生的学习和健康发展尤为重要。传统的师生关系观教师定会对小学生的心理健康产生不可估量的影响。家庭教育与学校教育联手，形成强大的教育合力学校教育与家庭教育两者相互相成，相得益彰。这也是影响学生健康成长最重要的两个因素。为此，要实行学生的心理健康教育，应该是家校联手，形成有效的教育合力......”。

3、“.....新时期的教育工作者要继续发挥家长的教育力量，俗话说父母是优化学校环境，发挥环境育人作用学校是学生除了家庭生活外，另外个重要的生活环境。在这里是学生知识来源的主要场所，更是迈出了人际交往第步的重要场所。可以说学校教育给人的影响是全面系统而深刻的。在长期的教育教学工作中，教师要注意自我心理的完善要适应不同的角色转换，学会聆听学生的心声要有强大的心理承受能力足够自信积极乐观具有专业的教学水平会他们做人的道理。加强小学生心理健康教育的策略探析论文原稿。都说教师是人类灵魂的工程师，要塑造人类的灵魂，首先要了解人类的灵魂。教师在授业解惑的同时，更应当做学生心灵上的医生。这是现代教育对教师的新要求。小学阶段是个体认识自我习惯养成健全人格的个重要时期。因为小学生认识水平有限，生活阅历不足，对生活没有全面正确的认识，缺乏解决生心灵上的医生。这是现代教育对教师的新要求......”。

4、“.....因为小学生认识水平有限，生活阅历不足，对生活没有全面正确的认识，缺乏解决问题和判断是非的能力，正确的人生观世界观价值觀尚未形成，极容易误入心理歧途。因此，教师需要在教育过程中加强对小学生心理健康教育，培养学生的健康心理，才能为学生的全面的根源，用自己的愛去感化学生，才能达到成功教育的目的。学生心理健康教育是个充满挑战的探索过程，只要教育工作者付出我们的真与爱，切为了学生的身心健康出发，切的问题将迎刃而解，达到理想的教育效果。参考文献李萍小学心理健康教育之我见试题与研究教学论坛，关于小学学生心理健康教育论文于淑华浅谈小学生的心理健康教育课程教育研究，此，教师要与家长时刻保持联系与沟通，引导学生家长建立正确的教育观，让家长明白作为家长不仅要关心子女的身体健康，更要重视孩子的心理健康，共同促进学生心理健康发展。建立良好师生关系......”。

5、“.....老师与学生之间关系的和谐融洽对学生的学习和健康发展尤为重要。传统的师生关系观念是严师才能出高徒，而新时代教育中追求的是亦师亦友的加强小学生心理健康教育的策略探析论文原稿题和判断是非的能力，正确的人生观世界观价值觀尚未形成，极容易误入心理歧途。因此，教师需要在教育过程中加强对小学生心理健康教育，培养学生的健康心理，才能为学生的全面发展打下坚实的基础。要了解学生的心理，必须从多方面多角度多渠道入手，大力加强学生的心灵陶冶和心理塑造，提高教育素质及民族的整体素质。动，适应性纪律性都不够强，甚至些学生对校园生活感到恐慌，可以开展些自我认知教育适应环境教育和人际交往教育中年级的学生随着知识点难度的加深，学习有时跟不上，难免会情绪波动大，缺乏自信，这时，情绪心理教育学习心理教育和自信心理教育对他们很重要高年级的学生心智相对成熟了......”。

6、“.....树立正确的观，教育与学校教育联手，形成强大的教育合力学校教育与家庭教育两者相互相成，相得益彰。这也是影响学生健康成长最重要的两个因素。为此，要实行学生的心理健康教育，应该是家校联手，形成有效的教育合力，这是对学生进行心理健康教育的重要方面。新时期的教育工作者要继续发挥家长的教育力量，俗话说父母是孩子最好的老师。儿童是父母的镜子，孩子的思想品德是在发展打下坚实的基础。要了解学生的心理，必须从多方面多角度多渠道入手，大力加强学生的心灵陶冶和心理塑造，提高教育素质及民族的整体素质。，全面提高学生心理素质教师要全面了解学生的精神状况，根据不同年级学生的心理特点，开展不同的心理健康课程，帮助学生认识剖析本身的心理状况，掌握心理调节手段，做到防患于未然。比如，低年级学生刚进入学校集体加强小学生心理健康教育的策略探析论文原稿。优化学校环境......”。

7、“.....另外个重要的生活环境。在这里是学生知识来源的主要场所，更是迈出了人际交往第步的重要场所。可以说学校教育给人的影响是全面系统而深刻的。都说教师是人类灵魂的工程师，要塑造人类的灵魂，首先要了解人类的灵魂。教师在授业解惑的同时，更应当做等的师生关系。教师不仅是学生成长道路上的引路人，也是指路明灯，要用发自内心的爱去对待每位学生，与学生坦诚相对，尊重理解，用教师本身的人格魅力去感召学生，才能使学生感到真实可信，才能赢得学生的理解和尊重。开展心理健康教育离不开爱和理解，每个人都渴望被爱被理解，没有爱与理解何谈教育我们只有通过各种途径，深入地了解我们的学生，找出问题长平时的处世态度潜移默化中形成的。孩子的言行都有家长的影子，孩子心理素质的变化离不开家庭环境的影响生活在和谐温暖幸福充满爱的家庭中的孩子，必然是阳光和自信......”。

8、“.....孩子也会养成自卑怯弱性情暴躁或者骄横无礼的性格。孩子从出生就是张白纸，看第个画手家长如何在上面描出美好的画卷。因加强小学生心理健康教育的策略探析论文原稿应是宽严适度，无时无刻表现出心理状态的稳定性无论何时何地都不忘记为人师表。教师要心胸豁达，态度和蔼，严以律己，宽以待人处事公平公正，不能厚此薄彼，对每位学生都视同仁，不能凭自己个人的喜好对待学生。小学生的模仿性很强，如果他们的老师不但知识渊博，而且积极乐观，言行致，自信有爱，这样的教师定会对小学生的心理健康产生不可估量的影响。家庭不是只有良好的自然环境就足够了呢其实不然，学生的心理问题部分原因是由于老师不健康的心理引起的，教师的言行举止都会对学生心理造成的深刻影响。可以说，教师心理素质的高低直接关系到学生心理素质。各科教学的同时，应该适当加入心理健康教育......”。

9、“.....要对学生进行心理健康教育，首先，教提高素质家校合力真诚相对铸就成长人们常会对小孩子寄予祝福，祝愿他们健康成长。在很多人的心目中，以为这个健康成长单纯地指身体的成长，没有疾病，不虚弱。但其实不然，这只是狭义的健康。笔者认为，广义的健康应该是在身体精神社会适应能力者上完全处于积极向上良好的状态。也就是说，健康不仅仅涉及人的生理，更是涉及个人的心理。因此，个体人格健全，于淑华浅谈小学生的心理健康教育课程教育研究，。加强小学生心理健康教育的策略探析论文原稿。全面提高教师的心理素质，在学科教学中渗透心理健康教育可是，学生的心理健康是不是只有良好的自然环境就足够了呢其实不然，学生的心理问题部分原因是由于老师不健康的心理引起的，教师的言行举止都会对学生心理造成的深刻影响。可以说，教师心理素质是严师才能出高徒，而新时代教育中追求的是亦师亦友的平等的师生关系......”。