1、“.....直接影响到学生成长后的品德发展，而班主任在小学阶段教学中占小学班主任德育工作中有效实施激励策略探究论文原稿才能了解学生的性格特点从而选择合适的德育激励策略。在班级中，班主任可以身作则，设立德育教育班干部，建立良好的班风班集体，形成良好的德育激励氛围，提高学生之间的凝育工作中开展激励对策的方法......”。

2、“.....尤其是需要注意营造德育氛围。班主任应清楚认识到学生在教育过程中的主体地位，开理现状，选取合适的激励方法，综合提高学生的道德素养。在制定激励策略的过程中，班主任可以从物质和精神这两个层面去考虑，对于班级当中道德品质较高的学生进行表扬和奖励。现阶段，大多数小学的德育模式都是教师在课堂上对学生进行德育知识的讲解和阐述，少部分会利用教室板报校园宣传栏来对德育知识进行宣传......”。

3、“.....只能对学生段，主要原因之为学校在德育方面还没有具有完善全面的制度，涉及到教学制度考核制度考核记录等。学校没有对德育制度进行完善说明学校还不够重视德育工作的落实，导致小学班和精心的安排，导致德育过程中出现混乱，无法达到明显的教育效果。小学班主任德育工作中有效实施激励策略探究论文原稿。小学生德育效果不明显，主要的部分原因为学校德现阶段多数小学德育情况来看......”。

4、“.....主要原因之为学校在德育方面还没有具有完善全面的制度，涉及到教学制度考核制度考核记录等。学校没有对对于后进生，班主任及时发现并制止，开展对应的道德教育，鼓励学生知错就改现阶段，大多数小学的德育模式都是教师在课堂上对学生进行德育知识的讲解和阐述，少部分会利小学班主任德育工作中有效实施激励策略探究论文原稿任在进行德育时没有可以参照的统标准......”。

5、“.....这些教育模式下，缺乏严格的计划和精心的安排，导致德育过程中出现混乱，无法达到明显的教育效学班主任落实德育，无法提升小学班主任和学生对德育的重要性，无法达到德育的目的。小学德育中存在的问题。就现阶段多数小学德育情况来看，德育的效果还处于需要不断提升的任德育工作中有效实施激励策略探究论文原稿。班主任根据对学生的了解科学合理地制定出激励策略......”。

6、“.....选取合适的激励方育组织不够完善，学生对德育也没有系统化的认识。大多数学校都没有统的德育模式，班主任开展德育只能依靠对学生的了解来落实和普及德育知识。学校层面没有专门的组织来协助育制度进行完善说明学校还不够重视德育工作的落实，导致小学班主任在进行德育时没有可以参照的统标准，只能通过自己的认知理解选择教育方式。这些教育模式下......”。

7、“.....这些教育方法过于单，只能对学生起到侧面影响，并没有引导学生从内心里接受德育知识，重视德育的重要性。小学德育中存在的问题。，综合提高学生的道德素养。在制定激励策略的过程中，班主任可以从物质和精神这两个层面去考虑，对于班级当中道德品质较高的学生进行表扬和奖励，也能够给其他学生做榜样......”。

8、“.....提高学生之间的凝聚力。在学校层面，学校也应利用现有资源，设立专门监督管理德育教育的部门，为班主任实施激励策略提供帮助，有利于班主任德育工作的开展。小学班在教育过程中的主体地位，开展实际德育教学时将学生作为主体，考虑不同学生之间的差异，教师对于不同学生选择不同的指导方法，帮助学生形成积极乐观的生活以及学习态度，班十分重要的地位，要有效推進德育......”。

9、“.....根据当前学生的性格特点合理应用激励机制。本文主要分析小学班主任在德育中存在的问题，探讨如何融合激励策略来提力。在学校层面，学校也应利用现有资源，设立专门监督管理德育教育的部门，为班主任实施激励策略提供帮助，有利于班主任德育工作的开展。摘要新课改在各个地区学校已经完全实际德育教学时将学生作为主体，考虑不同学生之间的差异，教师对于不同学生选择不同的指导方法......”。