1、“.....否则根本无法有效实现改革就是对传统教学目标的延续，即以提高学生数学知识水平技能水平以及成绩为核心，强调知识传授，着重于丰富学生知识经验，让学生能够在数学学习中真正理解汲取和内化数学内容。而过程与方法目标则是从学习过程出发，强调传授学生科学正确学习方法，培养学生良好的小学数学课程改革中的问题与对策探究论文原稿的同步提升。不过在小学数学课程改革过程中还面临着不少难点，在很大程度上阻碍了改革的顺利高效进行，不利于数学教学水平的有效提升，需要尽快采取合理对策加以改善，构建更为科学合理高效的数学课堂。小学数学课程改革中的问题与对策探究论文原稿。难执行。小学数学课程改革的大重点在于突出学生主体性，鼓励指导和保障学生自主学习与探索，这意味着教师不再在教学中扮演主导者计划者角色，而是要充分发挥引导者角色。但是不少落后山区教师的观念较为陈旧，在长期的教学实践中形成了以自身为主导的教学意识和......”。

2、“.....改善学校基础设施条件，加大师资力量建设，给予数学教师更多外出学习的机会，利用网络增加教师信息摄入量，从多个方面支持数学课程改革得以有效落实。第，全面落实教学手段创新。可以通过构建明确的维目标这方式，指导教学手段升。不过在小学数学课程改革过程中还面临着不少难点，在很大程度上阻碍了改革的顺利高效进行，不利于数学教学水平的有效提升，需要尽快采取合理对策加以改善，构建更为科学合理高效的数学课堂。小学数学课程改革中的问题与对策探究论文原稿。第，教师角色转。对落后山区而言，小学数学课程改革的基础支持主要体现在经济水平文化环境基础设施交通条件网络水平等方面，这些因素虽然并不直接与数学课程教学挂钩，但却是推动数学课程改革的力量中不可或缺的部分。但是目前落后山区在这些方面还处于较为滞后的状态，尤其是主学习习惯，让学生能够快速适应新课标要求，真正做自己学习的主人......”。

3、“.....更加关注学生自身的成长与发展，是将学生培养为符合新时期要求的优秀学生的重要体现。最为重要的是，教师需要对传统的基于黑板加粉笔的有效创新，即以新课标为基础，重点从知识与技能过程与方法情感态度价值观大方面着手进行改革。这样既能以符合落后山区小学数学课程整体水平较低的客观情况，也能深度贯彻新课标要求，尤其能够充分贯彻数学核心素养培养要求。其中，知识与技能目标是基础，其本身小学数学课程改革中的问题与对策加以改善和解决。地方政府学校乃至企业等都需要发挥自身作用，为数学课程改革提供最基础的稳入量，从多个方面支持数学课程改革得以有效落实。小学数学课程改革中的问题与对策探究论文原稿。第，准确把握教学内容及方法的改革路径。方面，教师需要根据自身的教学理解和经验，对教学内容进行适当延伸拓展深化乃至简化另方面，教师必须充分考虑学生实际小学数学课程改革中的问题与对策探究论文原稿革进程的稳步推进......”。

4、“.....从基础上提供稳固支持。对此，应当将地方经济发展教育改革文化建设等进行统筹规划，形成更加综合可行的全面发展体系，充分发挥它们之间的相互促进作用。在此基础上，还应当投入足够人力财力物力支持小学数学课方法，培养学生良好的自主学习习惯，让学生能够快速适应新课标要求，真正做自己学习的主人。情感态度价值观目标则是对传统教学目标的次延伸与深化，更加关注学生自身的成长与发展，是将学生培养为符合新时期要求的优秀学生的重要体现。最为重要的是，教师需要对这方式，指导教学手段的有效创新，即以新课标为基础，重点从知识与技能过程与方法情感态度价值观大方面着手进行改革。这样既能以符合落后山区小学数学课程整体水平较低的客观情况，也能深度贯彻新课标要求，尤其能够充分贯彻数学核心素养培养要求。其中，知识与小学数学课程改革中的难点分析第，课程改革的基础支持不够稳固。课程改革需要稳固的基础支持，否则根本无法有效实现改革......”。

5、“.....小学数学课程改革的基础支持主要体现在经济水平文化环境基础设施交通条件网络水平等方面，这些因素虽然并不直接与数学课习惯，再加上山区学校教师数量少学生数量多的客观条件，都使得教师角色转变难以得到有效执行。关键词小学数学课程改革难点落后山区小学数学课程教学受历史经济文化师资等多方面因素的影响，整体教学水平较低，必须积极推动相应的数学课程改革，促进教学质量及效济落后这现状，直接导致了其他层面也难以得到有效发展，不利于课程改革的有效推进。关键词小学数学课程改革难点落后山区小学数学课程教学受历史经济文化师资等多方面因素的影响，整体教学水平较低，必须积极推动相应的数学课程改革，促进教学质量及效率的同步提学手段进行创新，积极了解和学习信息技术计算机多媒体技术等，尝试推动课堂教学电子化数字化信息化发展，以新的技术手段支持数学课程改革。小学数学课程改革中的难点分析第，课程改革的基础支持不够稳固......”。

6、“.....形成更加综合可行的全面发展体系，充分发挥它们之间的相互促进作用。在此基础上，还应当投入足够人力财力物力支持小学数学课程改革，其中最基础也最关键的点在于增加资金投入，争取上级教育经费和财政拨款，优化地方政府财政计划，同时积极引入社会力量支持。而教师作为课程改革的执行者，更需要不断进行自我学习与提升，全面提高自身综合素养，并在教学实践中多加尝试和探索，逐步推动数学课程的有效改革。参考文献周颖浅谈山区农村小学数学课堂的现状与对策神州印象，范纾乐浅谈山区农村小學数学课堂教学的优况，重点考虑学生数学基础学习能力兴趣爱好等因素，从而整合出符合学生实际需求的优质教学内容。而在教学方法的改革方面，教师必须以激励引导学生自主学习为核心，摒弃传统的灌输式教学方式，积极尝试和拓展更加丰富多样的教学方式，如问题教学法小组合作法情境程改革，其中最基础也最关键的点在于增加资金投入......”。

7、“.....同时积极引入社会力量，以更多的经费支持数学课程改革。改善学校基础设施条件，加大师资力量建设，给予数学教师更多外，让学生更好小学低段英语课堂操练实效性的策略探寻论文原稿，更利于培养学生的英语应用能力。另外，教师给学生布置课后练习任务和课堂上的内容样，总是听读课文并背诵课文，和同桌进行英语对话默写句子单词中，为了提升学生听说读写综合能力，促进学生掌握更多的英语知识，会设置很多操练内容，通过操练为学生营造轻松愉悦的教学气氛，但是由于操练任务富，为了激发学生的学习兴趣，教师精心设计教学活动，然而，实际教学效果却非常不理想。导致这类问题形成的原因有很多，课堂教学操练活动不恰当是关键词小学低段英语课堂操练实效性策略前言操练是教师在课堂上教授新的语言内容后，充分利用多元化的方式，带领学生对新知识内容进行复习练习，通仅包括讲解新知识，巩固旧知识，培养学生的综合能力及良好素养......”。

8、“.....操练是其中非常重要的部分。英语成为国际交内容英语教学是个综合性的过程，需要让学生掌握听说读写全方位的能力，这也是学习英语语言学生必须具备的技能。目前开展英语教学，学生的学习最终，培养学生的综合能力及良好素养，教师在教学中和学生之间进行互动交流，操练是其中非常重要的部分。英语成为国际交流的通用语言，对学生的未来发英语课程教学操练活动非常丰富，为了激发学生的学习兴趣，教师精心设计教学活动，基础支持，否则根本无法有效实现改革就是对传统教学目标的延续，即以提高学生数学知识水平技能水平以及成绩为核心，强调知识传授，着重于丰富学生知识经验，让学生能够在数学学习中真正理解汲取和内化数学内容。而过程与方法目标则是从学习过程出发，强调传授学生科学正确学习方法，培养学生良好的小学数学课程改革中的问题与对策探究论文原稿的同步提升。不过在小学数学课程改革过程中还面临着不少难点......”。

9、“.....不利于数学教学水平的有效提升，需要尽快采取合理对策加以改善，构建更为科学合理高效的数学课堂。小学数学课程改革中的问题与对策探究论文原稿。难执行。小学数学课程改革的大重点在于突出学生主体性，鼓励指导和保障学生自主学习与探索，这意味着教师不再在教学中扮演主导者计划者角色，而是要充分发挥引导者角色。但是不少落后山区教师的观念较为陈旧，在长期的教学实践中形成了以自身为主导的教学意识和，以更多的经费支持数学课程改革。改善学校基础设施条件，加大师资力量建设，给予数学教师更多外出学习的机会，利用网络增加教师信息摄入量，从多个方面支持数学课程改革得以有效落实。第，全面落实教学手段创新。可以通过构建明确的维目标这方式，指导教学手段升。不过在小学数学课程改革过程中还面临着不少难点，在很大程度上阻碍了改革的顺利高效进行，不利于数学教学水平的有效提升，需要尽快采取合理对策加以改善，构建更为科学合理高效的数学课堂......”。