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信息技术与小学语文教学有效融合策略探究(论文原稿) 信息技术与小学语文教学有效融合策略探究(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-23 03:01:50

《信息技术与小学语文教学有效融合策略探究(论文原稿)》修改意见稿

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7、“.....要么走着传统方式完成教学任务的老路,重讲强学,学生只是被动地接受,与教师为主导学生为主体的教学思想相背离要么就发展。学生从幅幅的图片中应接不暇,只顾感官的刺激,被动观看教师的演示表演,堂课下来,充当了个十足的观众角色,感觉器官尝尽了好处......”

8、“.....从而提高教学效率。第,课堂教学过多依靠多媒体的演示。信息技术把图文音像等交织在起,能让学生获取仿真的视听体验,对调学生更好地感受领略课文的意境,有效地调动学生学习的积极性和主动性。如威尼斯的小艇这课,与学生时空相隔甚远,而且还是描写异国他乡的风景,学生们许信息技术与小学语文教学有效融合策略供同行参考......”

9、“.....信息技术与小学语文教学有效融合策略探究论息技术融合到小学语文课堂教学中,创设与课文相应的教学情境还原文本语境,为学生提供个感性的丰富多彩的教学生态环境。学生能从中更好地理解领悟课文。教师利用信息技术创设与课文相吻合的视听资料,边播边讲,引导学生从文本中找到相关的文段与语句......”

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