1、“.....除此之外，微课还能帮助知识的巩固和延伸。通过微课教授学生把动物的特征如居住地外表内难以把握学生的学习情况。微课辅助，降低学习难度微课指讲述个小知识点或者演示个动手操作的短视频。微课以其短小精悍针对性强的特点，在线上教学中发挥其特殊的优势。首先，微课时间短，不会对学生的用眼造成太大负担其次，微课生动形象动静结合图文并茂，动态的画面能够迅速吸引学生的注意教育信息化背景下的小学英语线上教学探究论文原稿等局限性，教学资源的推广受到了定的限制。因此，推送的学习资源如何保存是否科学分类是否有下载期限能否回看等也是要考虑的个问题。教育信息化背景下的小学英语线上教学探究论文原稿。教学互动缺乏跟传统的课堂教学比起来......”。

2、“.....学生只能按照老师的要求听读，无法教学从线下往线上加速发展。我们作为教师，要紧跟时代，把握好当前基础教育的变革趋势和教育信息化的发展方向，不断探索小学英语线上教学的可行模式并加以实践，以期更好地提升课堂效果。参考文献白玉小学英语学科线上教学问题与策略研究当代教研论丛，张晓瀛，王宗霞因疫思变英教生长新冠疫了自然拼读英语听说读写英语语法英语绕口令等特色板块，供学生们学习。除此之外，教师可以查看国家级省级发布的教育资源，也可以下载和收藏其他老师上传的素材习题和微课，对自己的教学做参考借鉴和补充之用。云平台就像个巨大的网盘，装着各种科学分类的资源，取之不尽用之不竭。光是笔者人便利用软件的批改作业功能......”。

3、“.....老师在软件上批改学生上传的作业并班群中讲解集中的错题，及时解决学生的疑惑学生能即时订正上交给老师检查家长也能查看批改的具体内容，随时掌握孩子的学习情况并和老师沟通。大数据云平台，共享教学资源在互联网如此发达的今天，教个方面对小学英语线上教学进行探究。利用软件的任务布置功能，引导学生天天说英语。首先，笔者在手机软件中推送每课的单词和课文录音供同学们跟读预习，并建立每日读的小接龙，也会布置本模块的话题让同学们以语音的方式用英语畅所欲言各抒己见。然后，以老师点评生生互评的方式让同学们取长补日读的小接龙，也会布置本模块的话题让同学们以语音的方式用英语畅所欲言各抒己见。然后，以老师点评生生互评的方式让同学们取长补短......”。

4、“.....让同学们养成开口说英语的习惯。老师在后台能够查看每位同学的完成情况，及时掌握学生的学习进度，了解学生的薄弱点，对于表现不语信息技术是第生产力，随着互联网技术的发展，教育信息化已经成为了发展的必然趋势。这场突如其来的疫情，促使教学从线下往线上加速发展。我们作为教师，要紧跟时代，把握好当前基础教育的变革趋势和教育信息化的发展方向，不断探索小学英语线上教学的可行模式并加以实践，以期更好地提升课堂开放互动和革新的教学模式。在云平台上，教师和学生都能建造自己的特色个人空间。譬如，笔者在个人空间中加入了自然拼读英语听说读写英语语法英语绕口令等特色板块，供学生们学习。除此之外，教师可以查看国家级省级发布的教育资源......”。

5、“.....对自己的教教育信息化背景下的小学英语线上教学探究论文原稿短，提高学生的参与度和积极性，让同学们养成开口说英语的习惯。老师在后台能够查看每位同学的完成情况，及时掌握学生的学习进度，了解学生的薄弱点，对于表现不佳的同学也能够在课后及时开展个别辅导。而对于学有余力的优等生，笔者也会推送拓展和拔高的资料作为可选的辅助材料。代化和多元化。年受新冠肺炎疫情影响，全国开启居家学习的线上模式。但小学英语课程在线上教学的实施过程中，存在着教学难度偏大教学互动缺乏教学资源不足等问题。本文基于小学英语课堂线上教学的问题和教育信息化的背景，以广州教育科学社版教材为例......”。

6、“.....教育信息化背景下的小学英语线上教学探究论文原稿。利用软件的批改作业功能，提高学生老师家长方的交流和互动。老师在软件上批改学生上传的作业并班群中讲解集中的错题，及时解决学生的疑惑学生能即时订正上交给老师检查家长也能查的同学也能够在课后及时开展个别辅导。而对于学有余力的优等生，笔者也会推送拓展和拔高的资料作为可选的辅助材料。关键词小学英语线上教学教育信息化随着科学技术的发展和信息技术在教育领域的广泛应用，教育信息化已成为了个必然的趋势，使得教育教学的内容和形式得到革新，日益凸显信息化现果。参考文献白玉小学英语学科线上教学问题与策略研究当代教研论丛，张晓瀛......”。

7、“.....。利用软件的任务布置功能，引导学生天天说英语。首先，笔者在手机软件中推送每课的单词和课文录音供同学们跟读预习，并建立每学做参考借鉴和补充之用。云平台就像个巨大的网盘，装着各种科学分类的资源，取之不尽用之不竭。光是笔者人便在云平台上上传了广州教育科学社版教材包括教案课件导学等共个资源。笔者在云平台上给全班发布导学和练习，学生登录便可完成。教学资源的储存流通和共享在这个平台上得到了实现。结束看批改的具体内容，随时掌握孩子的学习情况并和老师沟通。大数据云平台，共享教学资源在互联网如此发达的今天，教育信息化是时代发展的方向，资源的流通和共享已成为其大特征。去年广州市白云区搭建了智慧白云教育大数据云平台......”。

8、“.....推动传统的填鸭式教学走教育信息化背景下的小学英语线上教学探究论文原稿只有少数地区使用广州教育科学社版教材，在网络上匹配的教学资源较少。以往，老师们会把自己精心制作的教案课件和练习等教学资源，上传到文件中保存和分享，但是其存在群聊人数有限文件没有分类储存必须下载才能查看等局限性，教学资源的推广受到了定的限制。因此，推送的学习资源如何保存食物等信息梳理成思维导图，帮助学生描述动物，有效锻炼学生的思维能力和口头表达能力。教育信息化背景下的小学英语线上教学探究论文原稿。教学互动缺乏跟传统的课堂教学比起来，广州电视课堂采用录播的方式，学生只能按照老师的要求听读，无法和老师同学进行交流和讨论......”。

9、“.....微课每次解决个小知识点，还有相应的练习，是线上学习的个很好的补充和辅助手段。如，在教授广州教科版英语年级下册时，微课能作为课前的导学起到鋪垫作用。教师在课前选取保护动物的微课，并布置老师同学进行交流和讨论，缺乏师生生生之间的教学互动，学生的英语口语水平也在定程度上有所下降。除此之外，教学互动的缺乏也引起了教学反馈延迟这问题。以往，老师能通过面授观察学生的课上动态和反应得到即时的课堂反馈比如单词是否掌握课文是否上口。但现在师生隔着屏幕，老师在短短的分钟背景下的小学英语线上教学设计与实施教育科学论坛，。教学资源不足全国只有少数地区使用广州教育科学社版教材，在网络上匹配的教学资源较少。以往......”。