1、“.....多元化的评价和反思有助于激发学生的学习兴趣，调动学生对美术活动的积极性，提升学生对美术作品的欣赏能力。在美术社团活动中，我们也需要重视多元评价与反思，避免教学中出现虎头蛇尾的现象。对学生在社团中完成作品的岭南龙狮文化与小学美术社团的融合探究论文原稿术社团活动的几个策略营造个具有岭南龙狮文化的开放互动的学习环境在美术社团中开展多元素的岭南龙狮文化教程在美术社团中重视多元评价与反思在美术社团中渗透教育思想性......”。

2、“.....从课堂里到学校外为美术社团的学生营造浓烈的岭南龙狮文化氛围。岭南龙狮文化与小学美术社团的融合探究论文原稿。教师在美术社团中组织学生起观看岭南地区龙狮队的演出和比赛视频，包括本村龙狮队的相关视频，并对视频中学习。教师在美术社团中组织学生起观看岭南地区龙狮队的演出和比赛视频，包括本村龙狮队的相关视频，并对视频中的相关元素进行讲解，让学生对岭南龙狮具有更加深入的认识。在重大的传统节日，比如春节和元宵节，教师鼓励美术社团的学摘要本文在简述岭南龙狮文化和小学美术社团的特点之后，笔者通过实践研究......”。

3、“.....具有非常高的艺术价值和丰富的历史文化内涵。通过以上个策略，将岭南龙狮文化融合到小学美术社团活动中，让学生在活跃轻松的学习环境和集体氛围中感受优秀传统文化的魅力，有助于提高学生的审美素学美术社团是个具有较为自由和灵活的独特园地，教师可以依据自己美术社团成员的实际学习情况和自身意愿选择活动内容，因材施教，有助于学生身心健康成长......”。

4、“.....科学可以使我们认识抽象真理，美术则能使人认识形。对学生在社团中完成作品的评价标准主要体现在两个方面方面，符合学生的年龄特点，富有童趣另方面，具有定的艺术性，如线条有力连贯，形象清晰完整，画面饱满均衡，色彩层次饱满，内容丰富充实。在美术社团的舞狮创意绘画评价中，学社团活动中，具有十分重要的意义和价值。作为线美术教师，我通过实践研究，探索了以下策略。岭南龙狮文化与小学美术社团的融合探究论文原稿。在美术社团中重视多元评价与反思在小学美术课堂教学中，课堂评价是课程的关键环节......”。

5、“.....培养学生对我国传统文化的热爱之情。参考文献谢晚晨基于非物质文化遗产的小学美术社团分析研究山东师范大学，吴丽进浅谈如何让美术兴趣课教学更有趣味和创意美术教育研究，牛童美术的社会功能民营科技，。学生既学习知识掌握技能，又受到思想教育。学生在社团中完成的美术作品，可以通过出画刊做美篇公众号推出等方式宣传非物质文化，让学生在潜移默化中汲取我国传统文化中的精髓，培养学生高尚的艺术情操，增强学生的民族自豪感。岭南龙遗产，具有非常高的艺术价值和丰富的历史文化内涵。通过以上个策略......”。

6、“.....让学生在活跃轻松的学习环境和集体氛围中感受优秀传统文化的魅力，有助于提高学生的审美素养，培养学生对我国传统文化的的真理，而且同时能够激动人的情绪，使人产生美的感受与感动科学可以作用于人的理智，艺术则不仅能作用于人的理智，同时还能作用于人的感情。美术教师在传授美术知识和技巧的同时应重视培养学生的心灵美，指引学生身心成长的方向，讓生的作品通过视频展示在我们眼前，学生通过自评和他评的方式表达自己对每幅作品的理解。教师在评价中注意引导学生细心品味美术作品的创造性与艺术性......”。

7、“.....激发他们对美术社团活动的热爱。在美术社团中渗透教育思想性小让美术课程按照既定的教学计划稳步推进。多元化的评价和反思有助于激发学生的学习兴趣，调动学生对美术活动的积极性，提升学生对美术作品的欣赏能力。在美术社团活动中，我们也需要重视多元评价与反思，避免教学中出现虎头蛇尾的现象热爱之情。参考文献谢晚晨基于非物质文化遗产的小学美术社团分析研究山东师范大学，吴丽进浅谈如何让美术兴趣课教学更有趣味和创意美术教育研究，牛童美术的社会功能民营科技，......”。

8、“.....学生在社团中完成的美术作品，可以通过出画刊做美篇公众号推出等方式宣传非物质文化，让学生在潜移默化中汲取我国传统文化中的精髓，培养学生高尚的艺术情操，增强学生的民族自豪感。岭南龙狮文化是十分宝贵的非物质文化灵活的独特园地，教师可以依据自己美术社团成员的实际学习情况和自身意愿选择活动内容，因材施教，有助于学生身心健康成长，并让校园文化更加丰富多彩。科学可以使我们认识抽象真理，美术则能使人认识形象的真理，而且同时能够激动人价标准主要体现在两个方面方面，符合学生的年龄特点......”。

9、“.....具有定的艺术性，如线条有力连贯，形象清晰完整，画面饱满均衡，色彩层次饱满，内容丰富充实。在美术社团的舞狮创意绘画评价中，学生的作品通过视频展示在我们眼精髓，有利于培养学生高尚的艺术情操，增强学生的民族自豪感。岭南龙狮文化与小学美术社团的融合探究论文原稿。在美术社团中重视多元评价与反思在小学美术课堂教学中，课堂评价是课程的关键环节，可以让美术课程按照既定的教学计相关元素进行讲解，让学生对岭南龙狮具有更加深入的认识。教师组织美术社团的学生，到当地龙狮队的训练场地进行参观学习......”。