1、“.....对道德教育的需求迫切。但是农村地区的教师本身教学任务很重，再加上留文教资料，。农村地区小学德育效果提升的有效路径探析论文原稿。，培养小学生良好思想道德品质小学道法教师要认识到教学的重要性，能够运用多种教学手段来对学生进行道德教育，让学生也意识到提升道德修养的重要意义，能够在日常学习和生活中更好地表现农村地区小学德育效果提升的有效路径探析论文原稿生道德教育现状中比较突出的问题，分析问题产生原因，并提出具体应对策略，指出道德教育要从多方途径进行，包括课堂教学学生自我教育道德实践活动家庭德育几个方面，才能凸显成果......”。

2、“.....给他们表演节目带去快乐。不仅能够让学生们更为深刻地体会孝行，还解决了些班里留守儿童的实际生活问题，使学生们之间更加团结。加强与学生家长的合作，使其更好地发挥对学生的德育作用教师对每个学生都建立学生档案，定期与学生家长进行沟通，并把励。以此，在整个班级中形成争创优先的良好氛圍。例如，笔者班中有个小学生，不仅要学习，还要照顾年老的爷爷奶奶，成为父母走后家里的顶梁柱。在班级中号召其他学生向他学习，让他为大家做经验分享，给同样处境的小学生以启发，无形中就是对学生进行道德教其，道德教育开展难度大，教师德育方式不够丰富......”。

3、“.....这些学生身上的问题有很多，需要教师花费很大精力去研究。不少农村地区小学的师资力量匮乏，教师要承担大量的课业压力，在对学生进行道德教育，即便有心也无力。加之农村地识到这个严重问题，重视学生的家庭教育，想办法让学生家长对学生进行有效地道德教育。农村地区小学德育效果提升的有效路径探析论文原稿。其，农村地区小学教师对道德教育的认识还不够深刻。很多教师和家长都认为农村地区的学生要想走出去，就要靠成绩。道德教育开展难度大，教师德育方式不够丰富。农村地区教师面临的留守儿童很多，这些学生身上的问题有很多，需要教师花费很大精力去研究......”。

4、“.....教师要承担大量的课业压力，在对学生进行道德教育，即便有心也无力。加之农村地区教，指出道德教育要从多方途径进行，包括课堂教学学生自我教育道德实践活动家庭德育几个方面，才能凸显成果。参考文献周觉伟农村小学德育品牌建设研究以杭州师范大学附属萧山益农小学为例基础教育参考，杜贵汉，周义成润物无声关注关爱当下农村小学德育途径还解决了些班里留守儿童的实际生活问题，使学生们之间更加团结。加强与学生家长的合作，使其更好地发挥对学生的德育作用教师对每个学生都建立学生档案，定期与学生家长进行沟通，并把些沟通内容反馈给留守儿童，让儿童从里面了解自己的父母......”。

5、“.....大力提倡素质教育，要真正消除学生成绩是第位这种认识。但是现实状况中依然有很多农村学生因为成绩不好就上不了好的初中高中，更不要谈上个好大学。因此，很多教师家长连同学生自己都认为专业学习是最重要的。，要真正消除学生成绩是第位这种认识。但是现实状况中依然有很多农村学生因为成绩不好就上不了好的初中高中，更不要谈上个好大学。因此，很多教师家长连同学生自己都认为专业学习是最重要的。久而久之，学生的问题积累，就成了大问题。农村小学教师要意生，不仅要学习，还要照顾年老的爷爷奶奶......”。

6、“.....在班级中号召其他学生向他学习，让他为大家做经验分享，给同样处境的小学生以启发，无形中就是对学生进行道德教育。实践是认识的来源。学生进行德育活动得到直接经验，体会更为深刻。小师提升也相对缓慢，掌握的有效德育方式也不是很充足。道德教育活动通常会流于形式，效果不好。其，农村地区小学教师对道德教育的认识还不够深刻。很多教师和家长都认为农村地区的学生要想走出去，就要靠成绩。虽然各地区都在推进教育改革，大力提倡素质教育初探中国农村教育，葛敏新时代农村小学德育教学现状及路径探析以贞丰县第小学为例贵州教育，杨想俊，李鑫，杨冬妹......”。

7、“.....。农村地区小学德育效果提升的有效路径探析论文原稿。其，母的心酸与无奈。指导学生家长对学生进行些有效德育的方式，比如，给学生写信表达自己的关爱学生出现的道德问题，与学生家长共商对策，等等。结束语综上所述，本文针对农村地区的小学生道德教育现状中比较突出的问题，分析问题产生原因，并提出具体应对策略学教师要开展符合农村地区小学生的德育实践活动，增强德育的有效性。比如，开展百善孝为先德育实践活动，让班里的小学生以小组为单位，轮流去需要的学生家里帮忙，帮爷爷奶奶做些简单的家务，给他们表演节目带去快乐。不仅能够让学生们更为深刻地体会孝行......”。

8、“.....不断提升自己。，让农村小学生学会自我教育农村地区的留守儿童可能产生心理问题道德问题，但也有很多是在逆境中成长的。教师可以把这种留守儿童作为班级榜样，对其予以鼓励。以此，在整个班级中形成争创优先的良好氛圍。例如，笔者班中有个小学守儿童身上出现的问题也比较多，道德教育效果不太乐观，与城市地区小学有很大的距离。以下，笔者将结合自身多年了解到的农村小学道德教育现状，对如何有效提升农村地区小学生的道德素养这问题提出具体应对策略。，培养小学生良好思想道德品质小学道法教师要自己。例如，道法课堂上，教师应立足农村小学生的生活......”。

9、“.....让学生产生对道法课学习的兴趣，进而学会规范自身行为，不断提升自己。关键词农村地区小学生德育教师留守儿童家长农村地区留守儿童群体庞大。由于大部分留守儿童都是由家里的老人看护例基础教育参考，杜贵汉，周义成润物无声关注关爱当下农村小学德育途径初探中国农村教育，葛敏新时代农村小学德育教学现状及路径探析以贞丰县第小学为例贵州教育，杨想俊，李鑫，杨冬妹，马雪英少数民族地区农村小学的德育现状以甘肃省积石山县为例些沟通内容反馈给留守儿童，让儿童从里面了解自己的父母，也会更加理解父母的心酸与无奈。指导学生家长对学生进行些有效德育的方式，比如......”。