1、“.....大家都乐意与他交谈玩耍。如果遇到人就躲，也不懂得问候教师的幼儿，大家也不大喜欢与戏中，还能增强幼儿良好的道德意识。例如，户外农垦天地。幼儿种植的蔬果，笔者会让幼儿摘来分享给其他班级的小朋友和教师游戏时，笔者会创造多些机会让幼儿与同伴合作游戏，鼓励幼儿多和些小伙伴接触，起玩，起分享玩具快乐。游戏后，鼓励幼儿互相帮忙穿脱衣服，户外自主游戏培养幼儿良好行为习惯探析论文原稿是建立良好游戏常规的契机。因此，笔者会及时介入到游戏中，根据幼儿已有的经验给予引导和帮助。摘要岁儿童学习与发展指南强调幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质......”。

2、“.....在幼儿园培养良好的行为习惯非常重要。在幼是否能友好相处团结互助，教师的引导和教育很关键。在户外自主游戏中，幼儿会有很多合作的机会。户外自主游戏培养幼儿良好行为习惯探析论文原稿。幼儿的自我中心的思维特征决定了他们的行为表现。在户外游戏中常常会发生幼儿争抢等现象，导致出现种种不良行为致出现种种不良行为。如，小班户外自主游戏，在草坪搭建的峰峰突然叫起来这小车是我先拿到的，是我的。说完把抢过哲哲手里的小车，哲哲见小车被抢了，用力把峰峰搭的高塔推倒，峰峰大哭起来。峰峰自私的行为导致他与同伴发生冲突，致使游戏不能进行......”。

3、“.....可见，在幼儿园培养良好的行为习惯非常重要。在幼儿园，游戏是幼儿的基本活动，幼儿爱玩游戏，尤其是户外自主游戏。以户外自主游戏为抓手，不仅能。幼儿在游戏中是主导地位，幼儿在玩游戏时心情愉快，积极主动，接受能力强。而教师在游戏中又扮演着促进者和帮助者的角色，指导激励帮助幼儿通过游戏学会遵守规则社会交往等，使幼儿形成良好的个性品质。自发自主自由的户外自主游戏是幼儿快乐成长的催化剂，而良，大家也不大喜欢与他接触，而他的玩伴也会很少，长此以往，幼儿的性格就会孤独孤僻。因此，要先培养幼儿在户外自主游戏中养成问候的习惯......”。

4、“.....充满童趣的户外角色游戏，每次都是幼儿最热门的游戏。角色游戏可以提供给幼儿社会实践的条件和机会，让相帮忙穿脱衣服，擦汗扣扣子等。正是在这些共同活动中，让幼儿知道了有什么事要先考虑想到别人，懂得了友爱谦让人人都喜爱，幼儿团结友爱的意识也这些活动中慢慢形成。在户外自主游戏中培养幼儿良好的社会交往能力幼儿在游戏中与同伴争抢玩具打架起冲突等不良行为儿遵守规则的良好行为习惯幼儿时期幼儿正处于规则意识萌芽期。他们是非观念模糊，以自我中心为主。幼儿非常喜欢户外自主游戏，而户外自主游戏般都制定了游戏规则，幼儿可从中得到社会规范意识和伦理道德的最初启蒙......”。

5、“.....教师要做好引路人，让幼儿在户外自主游戏中快乐自主地学习各种行为规范，帮助幼儿形成良好的行为习惯。参考文献李季湄，冯晓霞岁儿童学习与发展指南北京人民教育出版社，陈鹤琴家庭教育上海华南师范大学出版社，。成主动跟别人问好，打招呼等讲礼貌行为，幼儿的交往能力也渐渐增强。总而言之，培养幼儿的良好行为习惯是是个漫长的过程，并不是朝夕能取得效果的，只有坚持不懈地培养，良好习惯才能持续稳定地得到发展。户外自主游戏对幼儿良好行为习惯的培养起着非常重要的作用导地位，幼儿在玩游戏时心情愉快，积极主动，接受能力强......”。

6、“.....指导激励帮助幼儿通过游戏学会遵守规则社会交往等，使幼儿形成良好的个性品质。自发自主自由的户外自主游戏是幼儿快乐成长的催化剂，而良好的行为习惯是幼儿幼儿在游戏中体验人与人之间的交往，学习正确的待人方式礼貌用语。如，创设游戏情节，让幼儿练习你好再见我来了我走了等问候语在游戏中，还可以让幼儿到扮演小主人招呼客人，为客人端茶水，拿好吃的等等，让他怕生的心理慢慢消失，变得大胆。久而久之，幼儿就能养习惯，其根本原因是幼儿欠缺良好的社会交往能力。好的社会交往能力，要求幼儿必须具备良好的社会品质，做到人与人之间要讲文明讲礼貌......”。

7、“.....讲文明讲礼貌的幼儿玩伴多，大家都乐意与他交谈玩耍。如果遇到人就躲，也不懂得问候教师的幼儿。在户外自主游戏中，还能增强幼儿良好的道德意识。例如，户外农垦天地。幼儿种植的蔬果，笔者会让幼儿摘来分享给其他班级的小朋友和教师游戏时，笔者会创造多些机会让幼儿与同伴合作游戏，鼓励幼儿多和些小伙伴接触，起玩，起分享玩具快乐。游戏后，鼓励幼儿互身心发展的重要经验。教师要做好引路人，让幼儿在户外自主游戏中快乐自主地学习各种行为规范，帮助幼儿形成良好的行为习惯。参考文献李季湄，冯晓霞岁儿童学习与发展指南北京人民教育出版社，陈鹤琴家庭教育上海华南师范大学出版社，......”。

8、“.....幼儿的交往能力也渐渐增强。总而言之，培养幼儿的良好行为习惯是是个漫长的过程，并不是朝夕能取得效果的，只有坚持不懈地培养，良好习惯才能持续稳定地得到发展。户外自主游戏对幼儿良好行为习惯的培养起着非常重要的作用。幼儿在游戏中是主他接触，而他的玩伴也会很少，长此以往，幼儿的性格就会孤独孤僻。因此，要先培养幼儿在户外自主游戏中养成问候的习惯。在户外自主游戏中，充满童趣的户外角色游戏，每次都是幼儿最热门的游戏。角色游戏可以提供给幼儿社会实践的条件和机会，让幼儿在游戏中体验人汗扣扣子等。正是在这些共同活动中......”。

9、“.....懂得了友爱谦让人人都喜爱，幼儿团结友爱的意识也这些活动中慢慢形成。在户外自主游戏中培养幼儿良好的社会交往能力幼儿在游戏中与同伴争抢玩具打架起冲突等不良行为习惯，其根本原因是儿园，游戏是幼儿的基本活动，幼儿爱玩游戏，尤其是户外自主游戏。以户外自主游戏为抓手，不仅能让幼儿开心地玩，还能在户外自主游戏中快乐自主地学习各种行为规范，帮助幼儿形成良好的行为习惯。户外自主游戏培养幼儿良好行为习惯探析论文原稿。在户外自主游。如，小班户外自主游戏，在草坪搭建的峰峰突然叫起来这小车是我先拿到的，是我的。说完把抢过哲哲手里的小车，哲哲见小车被抢了，用力把峰峰搭的高塔推倒......”。