1、“.....记录学生的学习内容和学习时间，通过相应的学习情况数据让教师能够及时掌握到学生的学习进度。引导激发学生兴趣，为线上学习注入内生动力提高学生线上学习的兴趣是线上教学取得成绩的关键。在小学数学的线上教学上我们可以取用多途径来引导激发学生的兴趣。例如，课前老师在准备必备的教学资源外，还可以为学生精心设计个新意的暖场短手，运用自如。例如，近来网络学习的极简教育技术应用网络教学的设计与实施慕名而来学习都是很好促进教师的线上教学能力提升的课程，作为教师应该虚心学习，提高自身素质，以适应线上教学的时代发展要求。建立完善学习机制，保障线上教学质量发展教师多元素养是上好线上教学的前提条件，而保证学生高效投入是线上教学质量的重要保障。无规不成圆，无矩不成方，无约即乱......”。

2、“.....互联网背景下的小学数学线上教学策略发展教师多元素养，是线上教学的前提条件欲善其事，先利其器。教师信息技术掌握的程度直接影响线上教学的效果，发展教师多元素养是上好线上教学的前提条件。教师要有效地进行学科的线上教学，也必须做出相应的改变，认识到互联网发展的特点，顺应互联网发展的特点，调整自己的教学模式。在日常教学和生活中也要做到与时俱进，及时更，根据不同类型的教学内容进行相应的创新制作，根据学生的兴趣爱好选择些符合他们认知的课件主题。同时，在线上课堂实现对各种复杂的数学知识理念的转换，用精炼的文字生动的动画直观的图片展示些复杂的数学知识原理，帮助学生的理解。另外，线上课堂还要加强直播互动，以花式点名在线互动答题你讲我补分组讨论等方式把学生紧紧围绕在课堂中，让学生在参与的过程中收获知识，获得成长。互联网背堂......”。

3、“.....学生在学习的过程中产生疑惑，可以通过教学平台微信或者与老师进行沟通教师可以通过平台的视频会议组织相关的学生进行线上讨论，组内互相答疑，也可开展对的模式或对多的教学辅导。，引领前行根据小学生特点，线上课堂般控制在到分钟为宜，课前预习可以大大提高线上课堂教学的效率。教师根据相关的教学要求，提前应用互联网线上教学的优势新兴互联网技术给远程教学发展提供了很大的支持，利于实现学生与教师的线上教学模式，使现时的线上教育具有很大的优越性。教师不用在固定的时间去到固定的地点进行授课学生在学习中也不会受到时空的限制，无论在什么地点，什么时间都可以直接登录相关的线上教学平台进行远程学习。互联网的开放平等共享免费的特点，给其他很多渴望知识的人提供了良好的机会。这些都是线上教学力。如，利用数学游戏数学绘本等开发学生智力的趣味内容，让学生寄学于玩......”。

4、“.....互联网是指互联网传统行业。互联网教育是在传统的教育行业中结合互联网，在实践中充分应用现代化信息技术，由教师选择合适的网络平台完善课堂教学，对教育模式进行不断改革和创新，丰富教学资源，灵活教学场所，促进学生的未来发展，提高教学效率的新型教育模式。互联网线上教下，线上教学要求合作教学和自主学习教学模式相结合进行，以学生为主体进行授课和辅导。根据小学生的年龄特点及信息技术水平，小学数学线上教学课可划分为低段和中高段两个模式进行。互联网的教育教学内涵互联网国家战略行动路线图，互联网是指互联网传统行业。互联网教育是在传统的教育行业中结合互联网，在实践中充分应用现代化信息技术，由教师选择合适的网络平台完善课堂教学，对教育模式进行不断习数学思维模式更要求有自觉性和主动性，学生获取知识的途径不再局限于课堂......”。

5、“.....学生在学习的过程中产生疑惑，可以通过教学平台微信或者与老师进行沟通教师可以通过平台的视频会议组织相关的学生进行线上讨论，组内互相答疑，也可开展对的模式或对多的教学辅导。应用互联网线上教学的优势新兴互联网技术给远程教学发展提以及相关的微课资源发布在网络教学平台上，让学生提前对相关知识进行了解。学生根据预习单进行预习，预习的方式可以是看教科书教参或网上搜索相关知识资源。，突破重难在线课堂教学，这个教学环节也是整个教学模式中最主要的环节。教师要充分利用互联网的优势，针对教学内容中的重点和难点进行精心地设计，在互联网寻找相关的教学资源，根据不同类型的教学内容进行相应的创新制作，根据学生的兴趣爱好互联网背景下的小学数学线上教学探究论文原稿学的主要特征应用互联网线上教学的方式与传统的教学课堂相比较，线上教学要使用电脑智能手机和宽带网络的硬件设施......”。

6、“.....对软件硬件进行集合，实现远程同时实时多地多班的互联网多媒体教学。然而，线上教学的教学方式依然还是教与学，与传统课堂教学相同，重点还是教与学，核心依然不变。互联网背景下的小学数学线上教学探究论文原稿。，重点还是教与学，核心依然不变。互联网背景下的小学数学线上教学探究论文原稿。低年级线上上课时间不宜长，重点把教学方法和要求在教学中指导家长。例如，教师在教学数学广角排列后，指导家长如何利用游戏巩固排列知识。如，玩家人排队的游戏，把每种排列拍照记录，家长和子女在动手过程中，不仅巩固了知识，还有助于促进亲子关系。借助名师工作室和课外读物，以趣启智，激发学生的学习动展需要大量的经验积累与积极的意识创新。每位线上教育实践者都有着其独特的体会与心得，汇聚成溪，溪以成河，线上教育必能在众人的推动下不断完善发展。笔者在文中探讨了线上教学的教育特点......”。

7、“.....望借此文能为现代线上教学的发展提供有益帮助。参考文献刘淼互联网背景下的微课在大学英语教学中的应用分析传播力研究，马继德论网络环境下信息技术在小学数学改革和创新，丰富教学资源，灵活教学场所，促进学生的未来发展，提高教学效率的新型教育模式。互联网线上教学的主要特征应用互联网线上教学的方式与传统的教学课堂相比较，线上教学要使用电脑智能手机和宽带网络的硬件设施，配合专业的网络教学平台和丰富的网络教学资源，对软件硬件进行集合，实现远程同时实时多地多班的互联网多媒体教学。然而，线上教学的教学方式依然还是教与学，与传统课堂教学相了很大的支持，利于实现学生与教师的线上教学模式，使现时的线上教育具有很大的优越性。教师不用在固定的时间去到固定的地点进行授课学生在学习中也不会受到时空的限制，无论在什么地点，什么时间都可以直接登录相关的线上教学平台进行远程学习......”。

8、“.....给其他很多渴望知识的人提供了良好的机会。这些都是线上教学的优势。互联网背景下的小学数学线上教学模式互联网教育模式选择些符合他们认知的课件主题。同时，在线上课堂实现对各种复杂的数学知识理念的转换，用精炼的文字生动的动画直观的图片展示些复杂的数学知识原理，帮助学生的理解。另外，线上课堂还要加强直播互动，以花式点名在线互动答题你讲我补分组讨论等方式把学生紧紧围绕在课堂中，让学生在参与的过程中收获知识，获得成长。，在线答疑在线自学互动的环节，学生的线上学习主体地位被凸显出来，小学生在线学课堂教学中的运用新课程，张红兵网络环境下应用中国古代数学问题培养小学生数学核心素养中小学电教，刘继红数学游戏让数学课堂焕发生命的活力网络环境下小学数学游戏课的教学策略研究中华少年，。，引领前行根据小学生特点，线上课堂般控制在到分钟为宜......”。

9、“.....教师根据相关的教学要求，提前制定好教学的计划和活动，将学生需要做好的预习工作和学习任务导学互联网背景下的小学数学线上教学探究论文原稿度进行比拼，评审出个别优秀的教师，分享自己的教学经验。此外，学校还可以组织学生进行教师评定工作，让学生针对教师的教学情况进行打分，设计相关的评价问卷让学生进行填写，最后将评价的结果反馈给相应的任课老师。同时这些评价的数据也可以作为教师调整教学活动的依据，根据学生的反馈找出自己教学的问题，不断提高自己的教学质量。结语凡益之道，与时偕行。线上教育作为种新时代的教学模式，其发片，或是暖身音乐，或是学生主题才艺展示，这样的直播课可以吸引学生们的到来。课中教师可以设计生动素材，问题启发连麦互动留白思考语言感染等多种方式激发学生的学习兴趣，让学习变得亲切......”。