1、“.....活出精彩人生的视频故事引入，围绕感恩自律拼搏坚持礼仪个核心词展开。她运用生动的图片具追寻黄埔军校成立的背景和历程，感悟黄埔精神。研学不等同于旅行，是语文历史物理生物地理等多学科的融合课程，是行走在路上的课堂。研学前期，研学团队制作导学手册，学生们收集整理资料观看纪录片等做足准备。研学时，学生们跟随专业导师探寻科技的奥秘和文化的足迹，完成研学任务。研学后期，开展小组研学成果汇报和展示活动。学生们在研学课程中不仅接触和体验前沿科学技术掌握文献查找与整理等技能，更能亲身感受中华民族的文化魅力树立文化自信播下爱国的种子，激发责任担当。结语弘善级在年级文化建设过程中，依托学校的至善文化，坚持立德树人的出发点力求育并要共同的愿景，为未来清晰方向，为当下提供意义和前进的动力。目前该模式正逐渐被运用到班级管理中并逐步推广到全校其它年级。......”。

2、“.....行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。弘善级率先研究设计我校行万里路的研学课程并形成初步系统。初年级开展市内活动研学，以体验生活为主，包括劳动团建科技体验等初年级开展省内主题研学，学习文献查找与整理，包括岭南建筑航天科技黄埔军校等主题初年级是国内文化研学，进行广府文化与其它文化对比研究等，学习做小课题。初年级的活动研学的厨神大比拼课程让学生们在动手烹饪的过程中不仅学会烹饪技能至善文化引领下的年级文化建设实践与探索论文原稿行万里路的研学课程并形成初步系统。初年级开展市内活动研学，以体验生活为主，包括劳动团建科技体验等初年级开展省内主题研学，学习文献查找与整理，包括岭南建筑航天科技黄埔军校等主题初年级是国内文化研学，进行广府文化与其它文化对比研究等，学习做小课题。初年级的活动研学的厨神大比拼课程让学生们在动手烹饪的过程中不仅学会烹饪技能......”。

3、“.....也学会礼让与分享。基于各年级工作重点和学生年龄特点，年级进步对初中年个学期的文化建设要点进行规划，分学期布局，每学年有所侧重，形成十文化育人体系，立体螺旋上升，扎实推进年级文化建设，发担当。结语弘善级在年级文化建设过程中，依托学校的至善文化，坚持立德树人的出发点力求育并举保持创新改革意识，摸索出多项适合校情的行之有效的促善行养善品成善学教育教学举措，为至善文化落地重要发芽提供了合适的土壤，进步丰富学校至善文化的内涵。通过兩年的探索与实践，弘善级的学生们成长得活泼开朗阳光自信师生关系和谐学业成绩节节攀升，朝着成为文明友善诚信自律正直向上智慧理性实干坚韧的十善少年的目标大步迈进。当然，年级文化建设还涉及到教师团队建设教研机制运作干部培养班队活动开展等方面，本文因篇幅所限无法赘述。参考文献邹德胜科尔伯格道德认讲座给学生们带来次次的精神洗礼。弘善大讲堂还设有学生讲堂......”。

4、“.....只要学生们有感兴趣愿意去研究和分享的话题，就可报名参加。团队拓展课程让学生们体验到团队合作的重要性，感知身为集体份子的责任与担当，收获前行的力量。科技农业探秘课程中，学生们研究并制作种子解剖图了解了广东丰富的种质资源等，在增长知识拓展视野的同时，学会感恩和珍惜生活。走进广东科学中心徜徉科技的海洋课程让书本上学习的历史和物理等知识变成现实。学生们近距离接触和体验了前沿科技成果，在或愉悦或刺激的亲身体验中收获科学知识，感受科技的魅力。初年级主题研学课程带弘善级曾邀请学校家委会梁女士为全级师生带来堂关于传统文化与青少年修养的讲座。梁女士从事于金融行业，是位优秀的职业女性。她的讲座以残疾人尼克胡哲身残志坚，活出精彩人生的视频故事引入，围绕感恩自律拼搏坚持礼仪个核心词展开。她运用生动的图片具体的案例，结合自身工作经历与感悟......”。

5、“.....让学生们在学习我国优秀传统文化的同时提高个人修养，树立文化自信。延安精神宣讲团陈芳芳等专家曾莅临两次弘善大讲堂，给学生们讲述国家历史和延安精神。专家们丰富的事例和动情的讲演深个解。元次方程组，只要在起，便能创造无尽奇迹。他们活泼阳光，互相欣赏，彼此鼓励，在互助学习中收获满满的幸福和正能量。因为结伴前行，所以所向披靡,另获奖小组基因重组写道他们每周召开次小组会议，总结和反思各自表现他们每周末会利用网络视频，检查和交流作业情况，对于组长的要求，他们从无话，对于每个挑战，他们从不退缩。因为心中有梦想，他们决心做最好的自己因为眼中有他人，他们愿意打乱各自的基因序列，实现完美重组,他们的颁奖词既写出了小组成员的特点互助学习的措施，又表现了小组的核心精神与追求，言简意赅却催人奋进，给集体注入满满的正能量。慧阅读节书香节外......”。

6、“.....弘善级着力拓展和丰富校本课程，其中棒垒球课管乐和无线电测向课程首次开设，成为我校特色课程。初时特别开设心智课程，提前进行心疏导和干预，维护学生心理健康。为培养善学学子，弘善级创新学习模式打造高效课堂，提升教学质量组织特色分层竞赛推进素质教育开展系统研学拓宽学习渠道，全方位丰富学生的生活和学习体验，增长见识并给团队注入活力。，打造高效课堂我校为普通公办中学，学生就近入学，学业水平参差不班额较大，学生走读，无法开展针对性学业辅导，提高课堂效率成为教学当把握主动权，以榜样的力量引领学生前行。用公约和制度规范学生行为，防范于未然。，榜样引领方向年级根据层十善的文化建设目标规划与主题，邀请专家老师家长和学姐学长等开设弘善大讲堂，提供个深入研究高质量分享交流学习群英荟萃的舞台......”。

7、“.....明确个人追求，提升个人修养。常规分由全体老师评价，班长记录并公示在班级指定位臵随时供学生们查阅。常规分以分为基数，每月统计学期汇总，作為学生们综合素质评价的过程性依据和各项评优评先的参考依据。年级每月检查班级常规记录表并评定常规之星，给予张传墙图文并茂形式多样，展示内容涵盖传统文化圣贤学说伟人故事师生书画作品学生各类竞赛优秀作品星级榜样学习方法小组风采等，每面墙壁都会说话，成为深受学生喜爱的文化阵地。初上学期期末展示了年级优秀师友互助小组风采，温暖欢乐的小组全家福相片平添了喜感，小组撰写的精彩颁奖词更让人不禁被他们的才情折服。其中元次方程组的颁奖词是元次方程，只要不设限，可以有无数个解。元次方程组，只要在起，便能创造无尽奇迹。他们活泼阳光，互相欣赏，彼此鼓励，在互助学习中收获满满的幸福和正能量。因为结伴前行，所以所向披靡......”。

8、“.....情绪和行为容易出现偏差，给教育管理带来定的挑战与难度。德育工作重在引领，预则立，不预则费。学校的管理者不能味充当居委会大妈及消防员的角色，当把握主动权，以榜样的力量引领学生前行。用公约和制度规范学生行为，防范于未然。，榜样引领方向年级根据层十善的文化建设目标规划与主题，邀请专家老师家长和学姐学长等开设弘善大讲堂，提供个深入研究高质量分享交流学习群英荟萃的舞台，创设机会让弘善学子在榜样的引领下在精神盛宴的熏陶下孕育高远志向，明确个人追求，提升个人修养。感染，既陶冶情操又修身益智。除了高标准做好清洁保洁大扫除班容班貌布臵外，弘善级开辟了教学区域利用的走廊和墙壁，布臵成宣传栏，设专人负责维护，展示内容定期更换，保持时效性与吸引力。宣传墙图文并茂形式多样......”。

9、“.....每面墙壁都会说话，成为深受学生喜爱的文化阵地。初上学期期末展示了年级优秀师友互助小组风采，温暖欢乐的小组全家福相片平添了喜感，小组撰写的精彩颁奖词更让人不禁被他们的才情折服。其中元次方程组的颁奖词是元次方程，只要不设限，可以有无数新必能站起来。学校还邀请地方检察院和派出所的法官与警官到校宣讲起向校园暴力说不做守法公民等主题活动。学校德育处主任和学校校医给学生们带来我是男子汉我是女生的青春期教育讲座，让学生们更好地认识自己，接受自己的生理和心理变化，避免不当和极端行为。专家老师和家长们话题纷呈形式各异角度不的高质量讲座给学生们带来次次的精神洗礼。弘善大讲堂还设有学生讲堂，向全体学生开放。只要学生们有感兴趣愿意去研究和分享的话题，就可报名参加。我校建筑布局合理错落有致，草木葱茏清雅幽静，享有南沙最美校园的美誉......”。